【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題

①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 部分和 者。

②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物___ _。

③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 的關(guān)系。本圖中有 條食物鏈。

④此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為

⑤森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

【答案】①非生物；分解；

②多；多；

③吃與被吃；5；

④草→鼠→蛇→鷹；

⑤強(qiáng)

【解析】

試題分析：①一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有分解者和非生物部分；

②在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，越往食物鏈的末端，能量越少，因而在食物鏈中，位于起始端的植物數(shù)量是最多的，而位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的鷹的數(shù)量是最少的；

③生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，該食物網(wǎng)有5條食物鏈即：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→鷹；

④食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，消費(fèi)者級(jí)別最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈如草→鼠→蛇→鷹；

⑤由于森林生態(tài)系統(tǒng)的生物的種類和數(shù)量比圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)要多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某對(duì)夫婦生了一對(duì)雙胞胎兒女，如圖一為其生兒生女圖解，圖二為其兒子體細(xì)胞中控制卷舌性狀的一對(duì)基因位于染色體上的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）B和C所含的性染色體分別是 ，1中的性染色體是 ．

（2）A、B、C中的染色體數(shù)目都是 ．

（3）1和2不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢移動(dòng)到 中，最終附著在其內(nèi)膜上，這是懷孕的開始．胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育為胚胎，胚胎發(fā)育為胎兒，胎兒通過 從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過該結(jié)構(gòu)經(jīng)母體排出．

（4）圖二中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和 ．人類的能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，該夫婦的兒子表現(xiàn)為能卷舌，據(jù)此可堆斷不能卷舌為 （填“顯性”或“隱性”）性狀．已知父親為不能卷舌，則母親的基因組成是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體一個(gè)動(dòng)作的完成，并不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需靠多個(gè)系統(tǒng)的配合，根據(jù)如圖回答問題：

（1）B系統(tǒng)供給運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的氧氣，其中氣體交換的主要場(chǎng)所是 ．

（2）C系統(tǒng)中消化和吸收的主要場(chǎng)所是 ，供給運(yùn)動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（3）A系統(tǒng)的動(dòng)力器官是心臟，心臟內(nèi)心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜，其作用是 ，血液流經(jīng)手臂肌肉后，最先流入心臟的 ．

（4）運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的廢物主要通過D系統(tǒng)排出，D系統(tǒng)中形成尿液的主要器官是腎臟，經(jīng)化驗(yàn)?zāi)橙说哪蛞褐谐霈F(xiàn)了蛋白質(zhì)，最可能的病因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）血液由4出發(fā),回到1的循環(huán)途徑稱為________循環(huán)。

（2）圖中1與2、3與4之間有瓣膜,其作用是防止_______________________、_______________________。

（3）肺是氣體交換的場(chǎng)所,血管7內(nèi)的____________血流經(jīng)肺后變成血管6內(nèi)的__________血。

（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過________和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用及__________的重吸收作用形成尿液。

（5）當(dāng)血液流經(jīng)小腸時(shí),c內(nèi)的動(dòng)脈血變成d內(nèi)含__________豐富的靜脈血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是 ；c圖片中滴在載玻片中央的液體是 ；在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這樣做是為了 。

（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié) 準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰。視野中物像在右上方，要把物像移到視野的中央，請(qǐng)將裝片向 移動(dòng)。

（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ] （括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有 （寫一個(gè)即可）。

（4）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于 （填“器官”、“組織”或“細(xì)胞”）。是細(xì)胞分裂和 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖2是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖和青霉結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問題：

（1）甲圖中的1是 ，2是 。甲與乙在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（2）當(dāng)[ ] 增厚時(shí)，細(xì)菌能形成休眠體，即 ，它可以提高細(xì)菌對(duì)不良環(huán)境的抵抗能力。

（3）細(xì)菌的繁殖方式是 ；青霉是通過產(chǎn)生 來繁殖后代的，其存在于乙圖中的[ ]。

（4）細(xì)菌和青霉的細(xì)胞內(nèi)都沒有 ，只能利用 ，由此推斷它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是 ，在生態(tài)系統(tǒng)中都承擔(dān)著 的角色，可以將動(dòng)植物的遺體分解成 、 和 ，這些物質(zhì)又被植物吸收利用�？梢�，它們對(duì)自然界中的 起著重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

（1）圖中曲線乙表示 的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。

（3）葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，導(dǎo)致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)， 的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。

（4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A．B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如下圖所示。比較A．B兩支試管，可以證明淀粉酶能 。

（5）象淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、_____ 和多樣性特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_____ _____開始的。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈。

（3）從食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別看，貓頭鷹同時(shí)占第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。此生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹之間的關(guān)系是__________。

（4）若圖二表示“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中的四種生物形成的能量金字塔，則丁對(duì)應(yīng)的生物是__________，蛇體內(nèi)的能量最多只有__________能夠流入鷹的體內(nèi)。

（5）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以__________形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羊的毛色有黑色和白色之分，觀察如圖羊的毛色遺傳圖解，據(jù)圖回答問題：

（1）親代毛色是白色，后代中出現(xiàn)了黑色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_______________。根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，可推斷出羊毛色的__________色是顯性性狀。通過實(shí)驗(yàn)可知羊的毛色與性別無關(guān)，這說明控制性狀的基因在_________________ 上。

（2）若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，則圖中后代白羊的基因組成是 _________。

（3）上述兩只親代白羊交配繁殖生出生出黑色小羊的可能性是______________。

（4）克隆羊“多利”是將蘇格蘭白臉母羊的乳腺細(xì)胞核注入蘇格蘭黑臉母羊的去核卵細(xì)胞中，融合成一個(gè)新的“卵細(xì)胞”；然后在實(shí)驗(yàn)室里讓這個(gè)新的“卵細(xì)胞”發(fā)育成胚胎；再植入另一只蘇格蘭黑臉母羊子宮內(nèi)發(fā)育而成�！岸嗬钡哪樕珵�_______________。

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