A. | 趕緊送醫(yī)院 | B. | 遠(yuǎn)心端壓住止血 | ||
C. | 止血帶近心端捆扎 | D. | 消毒后用紗布包扎 |
分析 三種血管的出血特點(diǎn)和止血方法:
出血類型 | 出血特點(diǎn) | 止血方法 |
動脈出血 | 顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀 | 可用止血帶或繃帶在近心端止血 |
靜脈出血 | 顏色暗紅,血液較緩 | 可用指壓法或止血帶在遠(yuǎn)心端止血 |
毛細(xì)血管出血 | 顏色紅色,血液緩慢滲出 | 可自然止血,也可用創(chuàng)可貼包扎傷口 |
解答 解:動脈出血顏色鮮紅,血流較快,或噴射而出,因此“某人因外傷出血,血色鮮紅,血流猛急”,表明受傷的血管是動脈.緊急的搶救方法是止血帶近心端捆扎,同時撥打120求救.
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血管出血的類型特點(diǎn)和止血方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花瓣和花托 | B. | 雄蕊和雌蕊 | C. | 花瓣和雄蕊 | D. | 花萼和花托 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用白枇杷的枝或芽進(jìn)行嫁接,既有利于保持白枇杷的優(yōu)良性狀,也可加快繁殖速度 | |
B. | 移栽時剪去幼苗所有葉片提高成活率,其原因是光合作用停止 | |
C. | 合理密植能讓植株充分接受光照,有利于提高白枇杷的產(chǎn)量 | |
D. | 帶土移栽幼苗能防止根毛受損,提高成活率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | abcd | B. | bcad | C. | abdc | D. | cbad |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、有機(jī)物 | |
B. | 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機(jī)鹽 | |
C. | 該過程不傷害天敵,有利于保護(hù)生物多樣性 | |
D. | 該方法操作簡便,肥料利用率高 |
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