2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級特大地震，太平洋海嘯接踵而至，被海嘯卷走的人許多溺水死亡．這些人之所以溺水而亡，是因為缺少（　�。�
A、空氣B、水分C、適宜的溫度D、有機物
考點：生物生存的環(huán)境條件
專題：
分析：人體呼吸的全過程包括，肺泡與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸和組織內(nèi)的氣體交換四個環(huán)節(jié)．據(jù)此解答；
解答：解：人體呼吸的全過程包括，肺泡與外界的氣體交換（即肺的通氣）、肺泡內(nèi)的氣體交換（肺的換氣）、氣體在血液中的運輸和組織內(nèi)的氣體交換四個環(huán)節(jié)．當(dāng)人溺水時，水進入呼吸道阻礙了肺與外界的氣體交換，導(dǎo)致人體缺氧而死亡．因此人溺水而死的根本原因是肺通氣障礙，導(dǎo)致全身缺氧而危及生命．
故A符合題意，B、C、D不符合題意．
故選：A．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握溺水直接影響到肺的通氣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列實驗操作或調(diào)查活動中，屬于控制變量方法的是（　　）
A、測液體溫度時，溫度計的玻璃泡要與被測液體充分接觸B、用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時，應(yīng)該用大光圈將視野調(diào)亮C、調(diào)查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系時，男女的發(fā)病率要分開統(tǒng)計D、研究導(dǎo)體電阻與粗細(xì)的關(guān)系時，保持導(dǎo)體的材料、長度和溫度不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

生活在沙漠中的植物一般不具備的特征是（　　）
A、葉面寬大B、莖肥厚多汁C、根系很發(fā)達(dá)D、角質(zhì)層致密

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科目：初中生物 來源： 題型：

“大樹底下好乘涼”，這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　　）
A、生物能影響環(huán)境B、環(huán)境形響生物C、生物能適應(yīng)環(huán)境D、生物影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一實例能夠說明生物對環(huán)境是有影響的（　　）
A、在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少B、荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長很多C、生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60毫米D、在沙地上栽種植物，能夠防風(fēng)固沙

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科目：初中生物 來源： 題型：

在我省生長著外來物種薇甘菊，它茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當(dāng)?shù)刂参�，奪走本屬于當(dāng)?shù)刂参锏年柟夂宛B(yǎng)料，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)刂参锏纳L．薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锏年P(guān)系是（　�。�
A、競爭B、捕食C、寄生D、共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

一群螞蟻搬運食物，這群螞蟻之間的關(guān)系是（　�。�
A、捕食關(guān)系B、競爭關(guān)系C、共生關(guān)系D、合作關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們在進行探究實驗時，為了避免偶然因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，取其平均值，但有些實驗卻是例外．下列實驗不需要測平均值的是（　�。�
A、測定某種食物中的能量B、探究光對鼠婦生活的影響C、探究果蔬中維生素C的含量D、探究饅頭在口腔中的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

你想調(diào)查一塊草地上的密度，最好采取哪種調(diào)查方法（　�。�
A、選點抽樣調(diào)查，求平均值B、劃格后逐格計算累計C、大體估計D、一株不漏的數(shù)草的株數(shù)

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同步練習(xí)冊答案