步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠2只,標(biāo)號(hào)甲、乙 | |
b | 飼喂適量“優(yōu)糖米” | 飼喂等量的普通大米 |
c | 幾天后,測(cè)量?jī)墒蟮难呛?/TD> |
分析 ①人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿。
②對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解(1)糖類是食物中最主要的供能物質(zhì).長(zhǎng)期攝取過(guò)多能量會(huì)導(dǎo)致肥胖.
(2)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.
(3)①為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能,科技小組設(shè)計(jì)了上述方案,實(shí)驗(yàn)變量是“優(yōu)糖米”,因此,飼喂“優(yōu)糖米”的家鼠是實(shí)驗(yàn)組,起對(duì)照作用的大鼠是乙鼠.
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠,你可以得出結(jié)論:“優(yōu)糖米”有降低血糖的功能.
③為避免偶然性,應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求平均值.
故答案為:(1)糖類;
(2)胰島素;
(3)①乙鼠;
②甲鼠的血糖含量低于乙鼠;
③平均.
點(diǎn)評(píng) 一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮 | |
B. | 身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn) | |
C. | 胎兒和母體交換物質(zhì)的器官是胚盤 | |
D. | 青春期在性激素的作用下出現(xiàn)明顯的第二性征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 克隆 | C. | 轉(zhuǎn)基因 | D. | 出芽生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂 | B. | 分化 | C. | 生長(zhǎng) | D. | 繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ①③④ | C. | ②④⑤ | D. | ③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類起源于現(xiàn)代類人猿 | B. | 人類的發(fā)展與環(huán)境的變化無(wú)關(guān) | ||
C. | 現(xiàn)代類人猿的起源是人類 | D. | 人類與現(xiàn)代類人猿有共同的祖先 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加關(guān)節(jié)牢固性 | B. | 增加關(guān)節(jié)靈活性 | ||
C. | 增加關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度 | D. | 增加關(guān)節(jié)活動(dòng)方向 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將新鮮葉片放在小木板上 | |
B. | 切片后,用毛筆蘸取最薄的制成切片 | |
C. | 可觀察到葉片由上表皮、下表皮和葉肉構(gòu)成 | |
D. | 在表皮上分布有氣孔 |
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