如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖,圖中的字母表示人體的幾個系統(tǒng),數(shù)字表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答。
(1)人體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→_____→系統(tǒng)→人體。
(2)當(dāng)氣體處于②狀態(tài)時,人體膈肌處于______(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。
(3)完成⑥與⑦生理過程的血管是_____。
(4)某患者尿液中含有葡萄糖,病因可能是腎單位中______發(fā)生了病變,或者是_________分泌不足。
(5)圖中的排泄途經(jīng)有_____________(填標(biāo)號)生理過程。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省張家界市永定區(qū)七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案如下表:根據(jù)如表完成下列問題:
⑴若選用①和②號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是______________________,主要探究____________________________________________,觀察到②號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________。
⑵若探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用,應(yīng)選用①和③號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么X處放入的是____________________________。
⑶試管中的碘液的作用是用來檢驗(yàn)是否存在________________________。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
維生素、無機(jī)鹽在人體所需量都不多,但作用都很大。( )
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
1900年,奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納經(jīng)過研究,他將人的血液分為________型、_______型、_______型和_______型四種類型。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
人類進(jìn)化論經(jīng)歷 、 和 三個重要階段。
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科目:初中生物 來源:2017屆湖北省棗陽市九年級畢業(yè)班適應(yīng)性生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物生活離不開水,水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是( )
A. 氣孔、篩管、根毛 B. 根毛、導(dǎo)管、氣孔
C. 根毛、篩管、氣孔 D. 氣孔、導(dǎo)管、根毛
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省曹縣九年級3月第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚,用塘泥施肥。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑屬于______________關(guān)系。
(2)下列選項(xiàng)中屬于蠶細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是(_____)。
(3)在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是_______________,在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于___________。
(4)桑樹進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自_______________。
(5)如果難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物應(yīng)是_______________。
(6)如果大部分桑葉被害蟲吃掉了,會影響桑樹的_____________作用。
(7)寫出一條食物鏈_______________。
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省曹縣九年級3月第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“落葉不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”從生物學(xué)角度分析,在落葉化作“春泥”的過程中,起決定作用的是
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.陽光
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科目:初中生物 來源:2017屆四川省廣安市階段教育學(xué)校招生模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
注射相應(yīng)疫苗可以預(yù)防黃熱病,注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于( )
A.抗原、特異性免疫 B.抗原、非特異性免疫
C.抗體、特異性免疫 D.抗體、非特異性免疫
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