14．某同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可每到重要考試時(shí)他就情緒緊張、發(fā)揮失常，出現(xiàn)“怯場(chǎng)”現(xiàn)象．這說(shuō)明該同學(xué)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)、訓(xùn)練和增強(qiáng)（　�。�
A．道德修養(yǎng)B．生理健康C．生殖質(zhì)量D．社會(huì)適應(yīng)能力

分析 健康不僅僅是沒(méi)有疾病，是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．思考解答．

解答 解：適應(yīng)社會(huì)環(huán)境有兩種形式：一種是改造社會(huì)環(huán)境，使社會(huì)環(huán)境適合人們的需求；另一種是改造人們自身，去適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求．無(wú)論哪種形式，最后都要達(dá)到環(huán)境與人們自身的和諧一致，我們才能健康愉快地生活．提高社會(huì)適應(yīng)能力的具體方法有：①要主動(dòng)接觸社會(huì)環(huán)境、積極適應(yīng)社會(huì)環(huán)境． ②要積極調(diào)整自我，提高應(yīng)對(duì)的技巧． ③要利用社會(huì)支持系統(tǒng)，積極尋求幫助．
該同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可每到重要考試時(shí)他就情緒緊張、發(fā)揮失常，出現(xiàn)“怯場(chǎng)”現(xiàn)象．這說(shuō)明該同學(xué)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)、訓(xùn)練和增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 健康的生活不僅需要身體健康，還要保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)以及一定的適應(yīng)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．認(rèn)真分析下圖所示各裝置，回答問(wèn)題：

（1）可用來(lái)探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置是甲，該裝置能夠說(shuō)明植物的光合作用需要二氧化碳．探究實(shí)驗(yàn)需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，則你設(shè)計(jì)的對(duì)照試驗(yàn)裝置應(yīng)該是取和裝置甲一樣的裝置，將氫氧化鈉溶液換成清水．
（2）可用來(lái)探究植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置是丙，如果試驗(yàn)成功，則應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置乙可用來(lái)探究植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣，一般使用的植物是金魚(yú)藻．
（4）若用裝置丁來(lái)探究蒸騰作用的現(xiàn)象，此裝置有無(wú)不妥之處？有．若有，應(yīng)如何改進(jìn)？塑料袋扎口在植物莖的基部．
（5）該裝置如果用來(lái)探究植物的呼吸作用，應(yīng)將此裝置放在黑暗的環(huán)境中．
（6）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2013年3月到2014年2月我國(guó)上海、江蘇、浙江等地區(qū)相繼發(fā)現(xiàn)有人感染H7N9禽流感病毒，為預(yù)防疫情流行，通常的做法是對(duì)疫區(qū)一定范圍內(nèi)的禽類(lèi)進(jìn)行撲殺、焚毀，并對(duì)疫場(chǎng)消毒，這些做法起到的主要作用是控制傳染源（選填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑”）；而對(duì)非疫區(qū)的禽類(lèi)強(qiáng)制注射疫苗，使禽類(lèi)體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體（選填“抗原”或“抗體”）而獲得免疫．醫(yī)院在救治病人時(shí)都使用一次性輸液器、注射器，從預(yù)防傳染病的角度分析，這是為了切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．電影《爸爸的愛(ài)》中的小主人翁得了白血病，在沒(méi)有找到匹配移植骨髓之前，只有靠輸血維持生命，如果該主人翁的血型是A型，最好輸何種血型（　　）
A．A型B．B型C．O型D．AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)的“神舟二號(hào)”返回式通訊衛(wèi)星上搭載一些植物的種子去太空翱游，使種子接受太空射線(xiàn)的照射，其目的是改變種子的（　�。�
A．顏色B．生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境C．細(xì)胞質(zhì)D．遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．同學(xué)們?cè)谙募緞×疫\(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)大量出汗，從而可能導(dǎo)致體內(nèi)的水分和無(wú)機(jī)鹽丟失過(guò)多而破壞水鹽平衡．為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)同學(xué)們最適宜補(bǔ)充（　�。�
A．可樂(lè)B．淡鹽水C．糖水D．牛奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化療是控制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的方法之一，藥物可以殺死癌細(xì)胞．如圖給出的是一個(gè)化療過(guò)程，每3周給藥1次（圖中箭頭所示），圖中記錄了化療過(guò)程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化．根據(jù)圖中信息可以分析得出化療過(guò)程中（　　）
A．化療用的藥物不會(huì)殺死正常細(xì)胞B．正常細(xì)胞和癌細(xì)胞數(shù)目均不斷減少
C．正常細(xì)胞比癌細(xì)胞數(shù)目減少明顯D．癌細(xì)胞比正常細(xì)胞數(shù)目減少明顯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．冬天打過(guò)霜的蔬菜吃起來(lái)特別甜，經(jīng)檢測(cè)是因?yàn)槠咸烟呛匡@著升高．下列對(duì)此現(xiàn)象的解釋中，符合科學(xué)道理的是低溫時(shí)（　�。�
A．淀粉轉(zhuǎn)化成的葡萄糖較多，使植物的細(xì)胞液內(nèi)葡萄糖含量升高
B．植物的有氧呼吸較強(qiáng)，使植物的細(xì)胞液內(nèi)葡萄糖含量升高
C．植物的蒸騰作用較強(qiáng)，使植物的細(xì)胞核內(nèi)葡萄糖含量升高
D．植物吸收土壤中的葡萄糖，使植物體內(nèi)葡萄糖含量升高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．呼吸道感染時(shí)，可能產(chǎn)生中耳炎，這是因?yàn)椴【ㄟ^(guò)哪種結(jié)構(gòu)進(jìn)入中耳引起的（　�。�
A．外耳道B．內(nèi)耳C．咽鼓管D．中耳

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同步練習(xí)冊(cè)答案