人體與外界進行氣體交換的場所是（ ）

A．氣管 B．心臟

C．鼻 D．肺

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東泰安十中度八年級上學(xué)期單元質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細菌和真菌分布廣泛，無處不在，與人類關(guān)系密切．下列敘述錯誤的是（ ）

A．制醬離不開霉菌

B．細菌和真菌能引起食品腐敗

C．真菌能產(chǎn)生抗生素

D．人類腸道中的細菌都是有害的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東高密四中文慧學(xué)校八年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于玉米花的敘述，正確的是( )

A．單性花、單生花

B．兩性花、單生花

C．單性花、花序

D．兩性花，花序

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川雙流協(xié)和中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的體細胞、生殖細胞和受精卵中含有的染色體數(shù)分別為（ ）

A．23條、23條、23對

B．23條、23對、23對

C．23對、23條、23條

D．23對、23條、23對

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川雙流協(xié)和中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利于爬行動物保持水分的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．角質(zhì)的鱗片或甲 B．毛

C．外骨骼 D．羽毛

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省七年級第一學(xué)期階段性測試生物試卷（解析版） 題型：探究題

閱讀短文，完成下列問題（7分）

瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一。早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行。許多科學(xué)家想找到引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生。

當(dāng)時，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾病是由沼澤的水被污染而引起的。同時，設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗。結(jié)果喝污水的人沒有患癥疾，假設(shè)被否定了。

科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”。有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失�？茖W(xué)家們經(jīng)過思考又提出了一個問題:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地間有什么關(guān)系呢?直到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅癥疾病。

又過了若干年，一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè)，他讓蚊子叮、咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再對蚊子進行解剖，發(fā)現(xiàn)蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄清了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法。

（1）從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析，科學(xué)探究的一般過程是發(fā)現(xiàn)提出問題、____________、____________、_____________、____________并進行表達和交流。

（2）人體患瘧疾病的原因是___________________________________。

（3）瘧原蟲是一種單細胞生物，它的生存與傳播與許多環(huán)境因素有關(guān)。你認為最主要的因素是什么?________________________________________。

（4）你認為預(yù)防瘧疾病的有效辦法是什么?

______________________________________________________________

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省七年級第一學(xué)期階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘋果適宜種在北方,而不能種在南方．影響其分布的主要因素是（ ）

A．濕度 B．溫度

C．光照 D．土質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東東營八年級上學(xué)期段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

南瓜是農(nóng)民常種植的植物，它含有豐富的維生素和果膠等營養(yǎng)成分．常食用南瓜能降低血糖，防止糖尿病，還能消除致癌物質(zhì)．如圖是南瓜個體生長發(fā)育的圖解，請結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是__________．

（2）圖中的[4]是由[2]中的__________發(fā)育來的．

（3）圖中2表示的生理過程是__________．

（4）圖中4是由________發(fā)育成的．在圖中[5]所示的生理過程中，所消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自__________．

（5）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做__________．

（6）把幼嫩的南瓜莖掐斷，從莖的斷面上會滲出汁液，這些汁液主要是從莖的__________中滲出來的．

（7）南瓜是一種蔓生草本植物，植株[4]的莖和葉都是由__________發(fā)育成的．

（8）有的南瓜花不會結(jié)果，請你解釋原因：__________．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東端州西區(qū)七年級第一學(xué)期上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切開成熟的番茄，就有許多汁液流出來，這些汁液是（ ）

A、細胞核 B、細胞質(zhì)

C、液泡 D、細胞液

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