如圖表示的是人在先后兩次感染同一種細(xì)菌后，血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生的情況．在第二次感染時(shí)，雖時(shí)隔一年，但抗體不像上一次那樣感染后要過(guò)一段時(shí)間才產(chǎn)生，而是迅速產(chǎn)生足量的抗體，其原因是B淋巴細(xì)胞對(duì)接觸過(guò)的抗原具有免疫記憶能力．利用這一原理，人們可以通過(guò)________的方法來(lái)預(yù)防該傳染病，接種的疫苗屬于________（“抗原”或“抗體”）物質(zhì)．這種預(yù)防傳染病的方法屬于________免疫．

預(yù)防接種    抗原    特異性
分析：此題主要考查的是計(jì)劃免疫的知識(shí)，分析作答．
解答：計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的．如給少年兒童接種卡介苗能有效的預(yù)防結(jié)核�。畯目乖�、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析，卡介苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而對(duì)結(jié)核桿菌起到免疫作用，而對(duì)其它的病原體不起作用．這種免疫屬特異性免疫．
故答案為：預(yù)防接種；抗原；特異性
點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解和掌握，并會(huì)靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）人的心臟位于
胸腔
胸腔
中部稍偏
左下方
左下方
，夾在左右兩肺之間．
（2）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[
10
10
]
左心室
左心室
的壁最厚，這與它的功能相適應(yīng)．
（3）圖中[3]與[4]之間[10]與[6]之間的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為
房室瓣、動(dòng)脈瓣（或瓣膜或心臟瓣膜）
房室瓣、動(dòng)脈瓣（或瓣膜或心臟瓣膜）
，其生理作用是
防止血液倒流
防止血液倒流
．
（4）將離體心臟的[5]扎緊，把清水從[1]注入心臟，心腔里容納不下的水將由圖中的
7
7
（填序號(hào)）所示結(jié)構(gòu)流出．
（5）小明出去玩耍時(shí)不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗．請(qǐng)寫(xiě)出藥物到達(dá)心臟各個(gè)腔的先后順序（用數(shù)字和箭頭表示）
3→4→9→10
3→4→9→10
．
（6）有些嬰兒出生時(shí)[4]
右心室
右心室
和[10]
左心室
左心室
之間有一個(gè)洞，這種心臟缺陷會(huì)使循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力降低，原因是
動(dòng)脈血與靜脈血混合
動(dòng)脈血與靜脈血混合
．
（7）目前，心血管疾病已成為危害人類(lèi)健康的嚴(yán)重疾病，此病發(fā)病率高，致殘率高、死亡率高，被稱(chēng)為21世紀(jì)人類(lèi)的三大疾病之一．為預(yù)防該類(lèi)疾病的發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施（最少兩種）？
合理飲食、良好的生活習(xí)慣、適度的體育鍛煉和保持積極樂(lè)觀的精神（答對(duì)意思即可）
合理飲食、良好的生活習(xí)慣、適度的體育鍛煉和保持積極樂(lè)觀的精神（答對(duì)意思即可）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?壽光市二模）2013年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震．累計(jì)造成231余萬(wàn)人受災(zāi)．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，其中A-D代表心臟的四腔，A為右心房，①～⑥表示血管（或血管網(wǎng)），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證
呼吸
呼吸
系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．①代表
肺
肺
部的毛細(xì)血管網(wǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出一項(xiàng)毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)
只有一層上皮細(xì)胞
只有一層上皮細(xì)胞
．
（2）某傷員被救出時(shí)，下肢血管正在出血，血液鮮紅，噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的
近
近
（填近或遠(yuǎn)）心端用止血帶止血；若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸
O
O
型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是
A→C→B→D
A→C→B→D
．（用字母和箭頭表示）
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的
水
水
和無(wú)機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物，以保持體內(nèi)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
的供給．
（5）若④代表小腸內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，用餐一段時(shí)間后，血液流經(jīng)此處時(shí)發(fā)生的成分變化是：
氧氣
氧氣
減少，
二氧化碳和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
二氧化碳和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
增多．
（6）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi)；隨后此人感覺(jué)到疼痛難忍，這說(shuō)明
神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺(jué)中樞，產(chǎn)生了感覺(jué)
神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺(jué)中樞，產(chǎn)生了感覺(jué)
．他聽(tīng)到喊自己的名字時(shí)立即應(yīng)答并迅速站起，此反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是
語(yǔ)言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞
語(yǔ)言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞
．這種后天性行為對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展的意義是
能夠更好的適應(yīng)千變?nèi)f化的自然環(huán)境
能夠更好的適應(yīng)千變?nèi)f化的自然環(huán)境
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示的是人在先后兩次感染同一種細(xì)菌后，血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生的情況．在第二次感染時(shí)，雖時(shí)隔一年，但抗體不像上一次那樣感染后要過(guò)一段時(shí)間才產(chǎn)生，而是迅速產(chǎn)生足量的抗體，其原因是B淋巴細(xì)胞對(duì)接觸過(guò)的抗原具有免疫記憶能力．利用這一原理，人們可以通過(guò)
預(yù)防接種
預(yù)防接種
的方法來(lái)預(yù)防該傳染病，接種的疫苗屬于
抗原
抗原
（“抗原”或“抗體”）物質(zhì)．這種預(yù)防傳染病的方法屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省平頂山市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖表示的是人在先后兩次感染同一種細(xì)菌后，血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生的情況．在第二次感染時(shí)，雖時(shí)隔一年，但抗體不像上一次那樣感染后要過(guò)一段時(shí)間才產(chǎn)生，而是迅速產(chǎn)生足量的抗體，其原因是B淋巴細(xì)胞對(duì)接觸過(guò)的抗原具有免疫記憶能力．利用這一原理，人們可以通過(guò)______的方法來(lái)預(yù)防該傳染病，接種的疫苗屬于______（“抗原”或“抗體”）物質(zhì)．這種預(yù)防傳染病的方法屬于______免疫．


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