精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

春播時有許多要注意的事項，例如，在華北，大麥比棉花播種得早，有些作物的種子在播種前要浸種，土壤需要耕和耙，以變得松軟。這些分別反映了種子萌發(fā)所需的哪些條件

A．溫度、水分、空氣 B．溫度、空氣、水分

C．空氣、水分、溫度 D．空氣、溫度、水分

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“千里之堤，潰于蟻穴”說明（ ）。

A．生物適應環(huán)境 B．生物影響環(huán)境

C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省秦皇島市盧龍縣八年級下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

小明是八年級的學生，他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質。蛋殼真能促進植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：

一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）。

二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同。

三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：

植株

實驗前質量/克

實驗后質量/克

生長情況

甲

41

51

植株弱小、葉色變黃

乙

41

70

植株較健壯、葉色較綠

丙

41

99

植株健壯、葉色濃綠

請根據(jù)上述材料回答以下問題：

（1）小明在實驗中提出的問題是： ？

（2）比較 盆和 盆植株的變化情況，可以得出結論： 蛋殼能促進植物的生長。如果小明實驗前選取的幼苗發(fā)育情況不相同，還能不能得出上述結論？答： 。

（3）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤。吊蘭爛根死亡。這主要是因為土壤中水分太多，導致 （填選項字母）。

A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂

B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根

C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡

D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省秦皇島市盧龍縣八年級下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”描述了春天的美景。詩中蝶與鶯的呼吸器官分別是

A．氣門和氣囊 B．氣門和肺 C．氣管和肺 D．氣管和氣囊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省秦皇島市盧龍縣八年級下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我市蔬菜種植戶為提高大棚蔬菜的產量，采取了以下措施，其中不能達到目的的是

A．合理密植 B．適當增加光照時間

C．適時松土、施肥 D．保持棚內溫度恒定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣西桂西五縣七年級下學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程）。請據(jù)圖回答問題。

（1）完成A、B過程后，血液中氧的含量將 。

（2）進行C過程的主要場所是 。

（3）D過程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官 中完成。

（4） 系統(tǒng)將營養(yǎng)物質和氧運到全身各處，并帶走廢物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣西桂西五縣七年級下學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

飯后一段時間，人體內胰島素的分泌量會增加。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣西桂西五縣七年級下學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項與尿液的形成無關（ ）

A．輸尿管 B．腎小管 C．腎小球 D．腎小囊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省亳州市八年級下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孔雀開屏，蜻蜓點水屬于動物的（ ）

A．攻擊行為 B．生殖行為 C．防御行為 D．捕食行為

查看答案和解析>>

同步練習冊答案