8．蝴蝶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲√．（判斷對錯）

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

解答 解：蝴蝶的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，因此蝴蝶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲．所以題干的說法正確．
故答案為：√．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料，現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進行雜交，收集種子種植下去，觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將其結(jié)果匯成所示柱狀圖．請分析作答：
（1）豌豆的紫花和白花是一對相對性狀，紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳．
（2）已知豌豆的體細胞內(nèi)有7對染色體，則一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了7條染色體．
（3）根據(jù)圖中信息可知，紫花是顯性性狀．（填“顯性”或“隱性”）
（4）若顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，則親本紫花豌豆的基因組成分別是Bb，子代中一株紫花豌豆的基因組成是BB或Bb．
（5）讓子代的白花豌豆進行雜交，后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是0．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（注：圖中O2代表氧氣，C O2代表二氧化碳）
（1）寫出圖中各序號所代表的結(jié)構(gòu)的名稱：A右心房D左心室．
（2）心臟的4個腔分別與不同的血管相連：左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈，左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈．
（3）根據(jù)循環(huán)途徑不同，可以將血液循環(huán)途徑分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑；把這兩條循環(huán)途徑連接在一起的器官是心臟．
（4）體循環(huán)的起點是左心室，而終止部位是[A]右心房．當血液流經(jīng)組織細胞處時，通過組織換氣，血液中的氧氣向組織細胞擴散，組織細胞的二氧化碳　向血液擴散，因此，血液由動脈血血變?yōu)殪o脈血血．
（5）肺泡與外界的氣體交換，就是通常所說的呼吸．完成呼吸的全過程除了要有呼吸系統(tǒng)外，還需要血液循環(huán)系統(tǒng)等的參與，這說明人體是一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點是（　�。�
A．胎兒出生時B．排出精子時C．排出卵子時D．形成受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列疾病中屬于遺傳病的是（　�。�
A．腸胃炎B．艾滋病C．白化病D．肺炎

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．當膈肌和肋間肌收縮時，外界、肺泡、氣管等處的氣壓比較，正確的是（　�。�
A．肺泡＞氣管＞外界B．外界＞肺泡＞氣管C．外界＞氣管＞肺泡D．氣管＞肺泡＞外界

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．早春播種后鋪蓋地膜，最主要的目的是（　�。�
A．減少土壤水分蒸發(fā)B．防止鳥獸掘食種子
C．避免日光照射D．提高土壤的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小亮患了重感冒，發(fā)燒一個星期了，體重明顯下降．他體內(nèi)有機物被消耗最多的是（　�。�
A．水B．脂肪C．糖類D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A是DNA集中的區(qū)域．
（2）F是鞭毛，它使細菌能夠運動．D是莢膜，它對細胞有保護作用．
（3）字母B所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．
（4）與植物細胞相比，該細菌不具有能進行光合作用的場所葉綠體．

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