在一個池塘中，屬于生產(chǎn)者的是（    ）

A．蝦B．水草C．小魚D．青蛙

B

解析試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，非生物部分包括陽光、空氣和水，等等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量，生物部分包括生產(chǎn)者---植物（將無機物轉(zhuǎn)化成有機物，將光能轉(zhuǎn)化成化學能），消費者---動物，分解者---腐生微生物：腐生細菌、真菌（將有機物分解成無機物），最基本最關鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存，生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物。
考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成。
點評：此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是一淡水生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關系，據(jù)圖作答：
（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是
分解者（細菌、真菌）和非生物部分
分解者（細菌、真菌）和非生物部分
．
（2）請寫出圖中的一條食物鏈：
水草→蚤類→蝦→小魚→大魚
水草→蚤類→蝦→小魚→大魚
．若池塘被農(nóng)藥污染，
大魚
大魚
體內(nèi)的毒素最多，因為
有毒物質(zhì)不易分解和排出，隨食物鏈逐級積累，大魚的營養(yǎng)級別最高．
有毒物質(zhì)不易分解和排出，隨食物鏈逐級積累，大魚的營養(yǎng)級別最高．
．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大魚與大魚以及大魚與小魚的關系分別是
競爭 捕食
競爭 捕食

（4）小明將圖中的消費者進行分類后，將B與C分在同一，D與E分在另一類，它的分類依據(jù)應是
有無脊柱
有無脊柱
．
（5）圖中A生物在細胞結(jié)構(gòu)上與其它生物的不同點是具有
葉綠素
葉綠素
，所以能進行
光合作用
光合作用
，營養(yǎng)方式屬于
自養(yǎng)
自養(yǎng)
．
（6）如果E被大量捕殺，D的數(shù)量變化是
先增加后減少
先增加后減少
，最后達到一個新的平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力，因此我們在養(yǎng)魚時要立體混合放養(yǎng)、合理捕撈．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．

（1）水草、浮萍、水綿是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者．魚、蝦是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費
消費
者．
（2）在此池塘生態(tài)系統(tǒng)中，肯定存在但沒有表現(xiàn)出來的生物是
腐生的細菌和真菌
腐生的細菌和真菌
，它在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于
分解
分解
者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分有
陽光、水、泥沙、空氣
陽光、水、泥沙、空氣
等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心里卻想：“等輪到我時，你早已憋死啦．”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼．青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了．
（1）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入身體的門戶著生在________部．
（2）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚為啥還會死？________．
（3）如果參與賭博的鯽魚換成青蛙，青蛙會死亡嗎？________．
20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的 也是直接了當?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了．由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂，導致人們的房屋紛紛倒塌．與此同時DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中建立了一種食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數(shù)量的減少又導致了老鼠大量繁殖起來．在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務--“降貓行動”．
（4）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持________平衡中起重要作用．
（5）壁虎和老鼠這兩種生物中，________屬于恒溫動物．
（6）通過對以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？答：________．
（7）20世紀60年代，美國科普作家蕾奇爾?卡遜女士發(fā)表了一份震驚全美國的報告，并出版了一本名為《________》的書，喚起了人們的環(huán)境意識，她向美國總統(tǒng)及國民提出警告：DDT等化學藥品的濫用已經(jīng)引發(fā)了生態(tài)和健康的災難，連雀鳥也被毒害，鳥的歌聲也聽不到，春天變得寂靜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖是一淡水生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關系，據(jù)圖作答：
（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是______．
（2）請寫出圖中的一條食物鏈：______．若池塘被農(nóng)藥污染，______體內(nèi)的毒素最多，因為______．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大魚與大魚以及大魚與小魚的關系分別是______
（4）小明將圖中的消費者進行分類后，將B與C分在同一，D與E分在另一類，它的分類依據(jù)應是______．
（5）圖中A生物在細胞結(jié)構(gòu)上與其它生物的不同點是具有______，所以能進行______，營養(yǎng)方式屬于______．
（6）如果E被大量捕殺，D的數(shù)量變化是______，最后達到一個新的平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力，因此我們在養(yǎng)魚時要立體混合放養(yǎng)、合理捕撈．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下圖是一淡水生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關系，據(jù)圖作答：
（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是______．
（2）請寫出圖中的一條食物鏈：______．若池塘被農(nóng)藥污染，______體內(nèi)的毒素最多，因為______．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大魚與大魚以及大魚與小魚的關系分別是______
（4）小明將圖中的消費者進行分類后，將B與C分在同一，D與E分在另一類，它的分類依據(jù)應是______．
（5）圖中A生物在細胞結(jié)構(gòu)上與其它生物的不同點是具有______，所以能進行______，營養(yǎng)方式屬于______．
（6）如果E被大量捕殺，D的數(shù)量變化是______，最后達到一個新的平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力，因此我們在養(yǎng)魚時要立體混合放養(yǎng)、合理捕撈．
魔方格

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