建立自然保護(hù)區(qū)的目的主要是（ ）

A．生態(tài)旅游 B．就地保護(hù) C．遷地保護(hù) D．法制管理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)上12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué)，讓其貼上標(biāo)簽．小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是（ ）

A．有無(wú)細(xì)胞壁 B．有無(wú)細(xì)胞膜

C．有無(wú)細(xì)胞質(zhì) D．有無(wú)成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市七年級(jí)上12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（ ）

A．分生區(qū) B．伸長(zhǎng)區(qū) C．成熟區(qū) D．根冠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市八年級(jí)上12月月考生物卷（解析版） 題型：填空題

兩棲類是脊椎動(dòng)物由水生向陸生過(guò)渡的類型，其幼體用 呼吸，成體用 呼吸。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市八年級(jí)上12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面四幅圖中均表示在一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例，在每一個(gè)圖最下面一層表示生產(chǎn)者。問(wèn)哪一個(gè)圖可以表示下面這個(gè)食物鏈：“草→蝸�！嬅肌橙跟棥保�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市八年級(jí)上12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．大興安嶺林區(qū) B．黃河中的鯉魚

C．昆明湖中的生物 D．草原上的羊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第二教育聯(lián)盟八年級(jí)上12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在人類進(jìn)化發(fā)展的四個(gè)階段中，最先會(huì)用火和身穿獸皮衣的分別是（ ）

A．南方古猿和直立人 B．直立人和智人

C．能人和直立人 D．智人和直立人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省張家界市永定區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、 和 分不開的。

（2）圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程，④表示細(xì)胞 的過(guò)程。

（3）人的脊髓主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（4）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省張家界市永定區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組是鳥特有的特征

①體表有羽毛 ②用肺呼吸 ③體溫恒定 ④通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飛行

A．①⑤ B．①②③④⑤ C．①②⑤ D．①⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案