A. | 人工取火 | B. | 使用工具 | C. | 直立行走 | D. | 產(chǎn)生語(yǔ)官 |
分析 在人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.
解答 解:人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿.現(xiàn)代類(lèi)人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩.在人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類(lèi)脫離森林束縛,開(kāi)拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解直立行走意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜能夠接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) | B. | 晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭 | ||
C. | 人的視覺(jué)是在視網(wǎng)膜上形成的 | D. | 耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蕨類(lèi)植物和苔蘚植物能產(chǎn)生孢子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物 | |
B. | 大多數(shù)蕨類(lèi)植物的莖生長(zhǎng)在地下 | |
C. | 苔蘚植物有真正的根 | |
D. | 苔蘚植物植株矮小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流行性腮腺炎--呼吸道傳染病 | B. | 細(xì)菌性痢疾--消化道傳染病 | ||
C. | 狂犬病--血液傳染病 | D. | 牛皮癬--體表傳染病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冷感受器 | B. | 觸覺(jué)感受器 | C. | 痛覺(jué)感受器 | D. | 嗅覺(jué)感受器 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗體、特異性免疫 | ||
C. | 抗原、非特異性免疫 | D. | 抗體、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 壓條 | C. | 嫁接 | D. | 組織培養(yǎng) |
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