【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”，這說明了（ ）
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境改變生物
D.環(huán)境制約生物

【答案】A
【解析】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．故選：A
此題考查的知識點(diǎn)是生物影響環(huán)境，解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育過程的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程．請仔細(xì)閱讀、分析，回答以下問題：

（1）請分別寫出細(xì)胞A、C的名稱：A________，C________．

（2）若上述生物體代表蝗蟲，則其在①階段的特點(diǎn)是：________、________，蝗蟲在②階段的發(fā)育順序是________．

（3）若上述生物代表兩棲動物，其在過程①中的特點(diǎn)是________，過程②中的特點(diǎn)是________．如青蛙的這些過程都必須在水中進(jìn)行，所以青蛙對水生環(huán)境的依賴性很強(qiáng)．雄蛙的鳴叫、抱對等行為對其生殖和發(fā)育有什么意義________．

（4）若上述生物代表鳥類，則其②階段初期所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于________．鳥卵產(chǎn)出體外后繼續(xù)發(fā)育的必要外界條件是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．生物圈 D．沙漠生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是（　　）
A.雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育
B.雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育
C.雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育
D.雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年已經(jīng)全面放開二孩，想知道深圳人民關(guān)于全面放開二孩的想法，用的方法是（ ）

A. 調(diào)査法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 觀察法 D. 探究法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物體有八大系統(tǒng)， 、_ ___、____、生殖系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有______、______、______和______等。

(2)圖中直接影響兔生活的生物因素有________ 。

(3)一段時間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲，則______的數(shù)量會明顯減少。

(4)為了獲得更高的產(chǎn)量，人們使用更多的化肥和農(nóng)藥，這樣做的危害是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為“男神或女神”，讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖為人體組織形成的過程，請據(jù)圖回答

（1）人體的生長發(fā)育是從A細(xì)胞開始的，A細(xì)胞是指________ ．

（2）圖中①②③表示細(xì)胞的________過程，使細(xì)胞的數(shù)量增加；④表示細(xì)胞的________過程，從而形成不同的組織．

（3）圖中B為________組織，人體內(nèi)的血液屬于________組織．

（4）人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若載玻片上有一個“b”字，則從顯微鏡的目鏡里看到的物像應(yīng)是：

A．b B．p C．d D．q

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同步練習(xí)冊答案