【題目】如圖是一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色),將其在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住,然后將整個(gè)植物體移到陽(yáng)光下.?dāng)?shù)小時(shí)后,選擇的葉片摘下,去除葉綠素,加碘液處理后的變化是:

①A處顏色__,原因是__,從而說(shuō)明了__

②B處顏色__.原因是__

③C處沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明__是植物進(jìn)行光合作用的重要條件.

④將植株放在暗處24小時(shí)的原因是__

【答案】 不變藍(lán) 沒(méi)有進(jìn)行光合作用,無(wú)淀粉生成 光是光合作用的必要條件 變藍(lán) 進(jìn)行了光合作用,有淀粉生成 葉綠素 消耗葉片中原有的淀粉

【解析】①由于A處沒(méi)有見(jiàn)光不能進(jìn)行正常的光合作用,因而不能產(chǎn)生淀粉,故遇碘不能變成藍(lán)色。B處由于見(jiàn)光,能夠進(jìn)行光合作用,制造了淀粉,所以遇碘變成藍(lán)色,因而說(shuō)明了光是光合作用的條件。
(2)B處由于見(jiàn)光,能夠進(jìn)行光合作用,制造了淀粉,所以B處遇碘變成藍(lán)色。
(3)C處與B處的區(qū)別是葉綠體,C沒(méi)有葉綠體,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是C處沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明C處沒(méi)有制造淀粉,故不能正常進(jìn)行光合作用,因此說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件。
(4)將植株放在暗處24小時(shí)的原因是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗。減少其他因素對(duì)探究的干擾使探究具有可信度,否則無(wú)法確認(rèn)后來(lái)葉片中淀粉是否是光合作用制造的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué),通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等.他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖中所含食物鏈有_____條.

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的_____沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).

(3)水稻、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是_____,如果水稻被噴過(guò)農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____

(4)在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率.重復(fù)測(cè)3次,取3次的_____作為測(cè)定結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,能正確表示食物鏈的是( )

A.草←蟲(chóng)←鳥(niǎo) B.草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)

C.陽(yáng)光→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo) D.陽(yáng)光←草←蟲(chóng)←鳥(niǎo)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與人性別決定一樣,果蠅體細(xì)胞中除含常染色體外,雌果蠅含XX性染色體,雄果蠅含XY性染色體(如圖)。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A. 果蠅體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在,共4對(duì)8條

B. 就性染色體來(lái)看,雌果蠅只產(chǎn)生含X的一種卵細(xì)胞

C. 就性染色體來(lái)看,雄果蠅產(chǎn)生含X和含Y的兩種精子

D. 每條染色體上有無(wú)數(shù)個(gè)DNA和基因決定性狀的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”,這種現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物能影響環(huán)境
C.環(huán)境能適應(yīng)生物
D.環(huán)境能影響生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

(1)玉米種子中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在玉米種子的_____中。

(2)若小燒杯中的液體是澄清石灰水,將該裝置放在黑暗處一段時(shí)間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗_____。

(3)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的是____,要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯盛裝相同體積的 ____

(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[]__區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]__區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽__組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]__和[]__發(fā)育而來(lái)的。

(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[]__區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官;而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

(3)綜合(1)(2)可以看出,植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)__的整體。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)種子的胚包括[1]胚軸、[]___________、[]___________、[]___________四部分。

(2)與玉米種子相比,菜豆種子沒(méi)有___________。

(3)菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子結(jié)構(gòu)___________中。

(4)種子植物包括___________植物和___________植物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一般的探究過(guò)程,可以概括為

A. 作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論

B. 提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論

C. 提出問(wèn)題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→作出假設(shè)→得出結(jié)論

D. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→作出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→獲得結(jié)論

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