不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲。請回答:
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是_______行為在起作用。
(2)白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的___________不同。
(3)同種動物中不同個體的學習能力是__________的。
(4)上述實驗說明,_________行為是在____________行為的基礎上建立的,也就是說動物學習行為的出現(xiàn)是在_____________因素的基礎上。
(1)學習 (2)遺傳物質(zhì) (3)不同 (4)學習 先天性 遺傳
解析試題分析:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失,學習行為是動物出生后通過學習得來的行為,動物建立學習行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為,
(1)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,表明幼雛(a)學習模仿了白冠雀群(B)的鳴叫,因此白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是學習行為在起作用,
(2)不同鳥類的鳴叫不同,是由遺傳物質(zhì)決定的,是先天性行為,因此白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同,
(3)學習行為是在遺傳物質(zhì)的基礎上,通過環(huán)境因素的作用形成的,同種動物中不同個體的遺傳物質(zhì)不完全相同,同種動物中不同個體的生活環(huán)境不同,導致學習能力是不同的,
(4)上述實驗說明,學習行為是在先天性行為的基礎上建立的,也就是說動物學習行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎上。
考點:本題考查的是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別。
點評:此題為基礎知識題,解題的關鍵是理解先天性行為是動物的一種本能,而是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動為后天性行為。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇漣水金城外國語學校初二上學期第二次月考生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(共12分)不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲。請回答:
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是_______行為在起作用。
(2)白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的___________不同。
(3)同種動物中不同個體的學習能力是__________的。
(4)上述實驗說明,_________行為是在____________行為的基礎上建立的,也就是說動物學習行為的出現(xiàn)是在_____________因素的基礎上。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省臨清市八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:
不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲。請回答:
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是_______行為在起作用。
(2)白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的___________不同。
(3)同種動物中不同個體的學習能力是__________的。
(4)上述實驗說明,_________行為是在____________行為的基礎上建立的,也就是說動物學習行為的出現(xiàn)是在_____________因素的基礎上。
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