科學(xué)家以“脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)•為材料研究生物進(jìn)化，該材料屬于（ ）

A．化石證據(jù)

B．解剖學(xué)證據(jù)

C．胚胎發(fā)育學(xué)證據(jù)

D．分子物學(xué)證據(jù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性不包括（ ）

A．物種的多樣性 B．基因的多樣性

C．生物數(shù)量的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽宿州埇橋閔賢中學(xué)七年級下第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人刷牙時，常常牙齦出血，該人應(yīng)多吃（ ）

A．胡蘿卜 B．新鮮蔬菜和水果

C．肝臟 D．麩皮

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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽宿州埇橋區(qū)閔賢中學(xué)八年級下第一次階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生活在水溝或水池中，細(xì)胞質(zhì)中具帶形螺旋狀葉綠體的藻類植物是

A．水綿 B．紫菜

C．衣藻 D．小球藻

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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽宿州埇橋區(qū)閔賢中學(xué)八年級下第一次階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類的起源和發(fā)展的說法不正確的是

A．森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接的關(guān)系

B．古人類的化石是研究人類起源問題的直接證據(jù)

C．古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進(jìn)了腦的發(fā)育

D．亞洲直立人是從非洲遷徙過來的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建長泰第二中學(xué)八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

哥哥患有病毒性肝炎，不久就傳染給弟弟，從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析：

（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染病的病原體是 ．

（2）弟弟在患病前是 ，患病后又成了 ．

（3）對肝炎病人隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的 ，對肝炎病人飲食用具進(jìn)行消毒，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的 ，對肝炎病人周圍的人進(jìn)行接種疫苗，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建長泰第二中學(xué)八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只黑色公羊和一只黑色母羊交配，生了兩只黑色子羊和一只白色子羊。下列對這一事實的有關(guān)敘述，不正確的一項是

A． 綿羊的黑色與白色是一對相對性狀，它們都是可遺傳的

B． 黑色是顯性性狀，由顯性基因控制；白色是隱性性狀，由隱性基因控制

C． 黑色子羊的基因組成可能是AA，也可能是Aa

D． 黑色公羊的基因組成可能是AA，也可能是Aa

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建長泰第二中學(xué)八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育過程，圖中①②③處所代表的內(nèi)容依次是（ ）

A．變態(tài)發(fā)育 卵生 空中飛行 B．變態(tài)發(fā)育 卵生 體內(nèi)受精

C．卵生 體內(nèi)受精 變態(tài)發(fā)育 D．變態(tài)發(fā)育 體內(nèi)受精 卵生

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建上杭茶地中學(xué)八年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請分析回答下列問題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的最終來源是 。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物屬于 ；沒有畫出的細(xì)菌和真菌屬于 ,真菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的 關(guān)系建立起來的。

（4）有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這說明生物能夠 環(huán)境。

（5）如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限度的，超過這個限度，草原就很難恢復(fù)原樣了。

（6）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成 。

（7）能量消耗最多的食物鏈?zhǔn)?u> 。

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