【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下,請完善方案并回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取一小塊饅頭切成碎屑,分成兩等分,分別加入到甲乙兩試管。
第二步:向甲乙兩試管分別注入2毫升______和唾液,攪拌均勻。
第三步:將兩只試管放入37℃溫水中,8分鐘后取出,各滴加2滴稀碘液,搖勻。
第四步:觀察并記錄試管中的顏色變化。
(2)預(yù)期結(jié)果:_______試管內(nèi)的物質(zhì)變成藍(lán)色,______試管內(nèi)的物質(zhì)不變成藍(lán)色。_____試管內(nèi)的物質(zhì)不變成藍(lán)色的原因是唾液中的淀粉酶將_____分解為麥芽糖了。
【答案】清水 甲 乙 乙 淀粉
【解析】
該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對淀粉的消化作用;實(shí)驗(yàn)中乙號試管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán);甲號試管中加入的清水對淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍(lán)。
(1)第二步:向甲乙兩試管分別注入2毫升清水和2毫升唾液,攪拌均勻,實(shí)驗(yàn)變量是唾液。
(2)唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解為麥芽糖,淀粉可使碘液變藍(lán)色。甲試管注入的是清水,不能分解淀粉,試管內(nèi)的淀粉沒有被分解,所以滴入幾滴碘液變藍(lán);乙試管注入了唾液,試管內(nèi)的淀粉被分解,所以滴入幾滴碘液不變藍(lán);乙試管內(nèi)的物質(zhì)不變成藍(lán)色的原因是唾液中的淀粉酶將淀粉淀粉分解為麥芽糖了。該實(shí)驗(yàn)說明唾液中含有的唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見”,下表是對蝴蝶性狀遺傳的研究,請分析表格回答下列問題:
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
1號 | 紫翅X紫翅 | 全是紫翅 |
2號 | 黃翅X黃翅 | 全是黃翅 |
3號 | 紫翅X黃翅 | 全是紫翅 |
4號 | 紫翅X紫翅 | 紫翅與黃翅約3:1 |
(1)表中第4組親代全是紫翅,子代出現(xiàn)黃翅,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。
(2)紫翅和黃翅是蝴蝶的一對相對性狀,據(jù)表中信息判斷_____是顯性性狀。如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是_____。第4組親代紫翅蝴蝶的基因組成分別是____和_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃河三角洲濕地是國家級自然保護(hù)區(qū),有植物393種,其中浮游植物116種、蕨類植物4種、裸子植物2種、被子植物271種,鳥類有265種.這主要體現(xiàn)了( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.生活環(huán)境的多樣性
C.物種的多樣性
D.遺傳的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始消化的部位依次是( 。
A. 口腔、小腸、胃B. 口腔、胃、小腸
C. 胃、小腸、口腔D. 胃、口腔、小腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“種”的敘述,正確的是( )
A.每一個(gè)物種只有一種生物
B.一個(gè)物種就是一個(gè)生物
C.同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)
D.同種生物的共同特征最少
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