【題目】判斷題

(1)該食物鏈中，能量直接來源于光。 （_______）

(2)草屬于生產(chǎn)者，蚱蜢、螳螂、蜥蜴屬于消費(fèi)者。（_____）

(3)箭頭表示生物之間的進(jìn)化關(guān)系。 （_______）

(4)蚱蜢、螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，蜥蜴屬于爬行動(dòng)物。（_______）

【答案】 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 對(duì)

【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。因此該食物鏈的能量最終來源于光，正確。
（2）草是綠色植物屬于生產(chǎn)者，蚱蜢、螳螂、蜥蜴都是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，正確。
（3）箭頭表示生物之間的捕食關(guān)系而不是進(jìn)化關(guān)系，錯(cuò)誤。
（4）蚱蜢、螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，蜥蜴屬于爬行動(dòng)物，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖為宣泄煩惱的三種方法，根據(jù)回答：

（1）日常生活中你遇到的煩惱主要有（寫出兩條）________和________ ， 你宣泄的主要方法有（寫出兩條）________和________ 。

（2）小東不小心丟了學(xué)習(xí)用具和書籍，心里很煩，他只午夜給正在休息的朋友打電話傾訴煩惱，他的做法合適嗎？說明理由________。

（3）有人采取圖C所示方法宣泄煩惱，不過宣泄的對(duì)象是和他鬧過矛盾的同班同學(xué)，這樣做的不良后果是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中的各種細(xì)胞需要不斷地獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物也必須及時(shí)排出，這是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)，圖中A～E是保證這些過程順利進(jìn)行的重要器官．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）B是食物消化、吸收的主要場(chǎng)所，其內(nèi)表面有________，使其吸收面積大大增加．

（2）通過________的收縮和舒張，實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換．空氣中的氧氣進(jìn)入C后，要通過都是由一層________構(gòu)成的肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，并由血液中的________來運(yùn)輸．

（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在B中吸收進(jìn)入血液后，若要在D中被利用，應(yīng)先后流經(jīng)與A直接相連的血管和A中的腔室依次是________．（用文字和箭頭表示）

（4）圖中所示器官中，能將代謝廢物排出體外的有________（填字母）．正常情況下在血漿和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物質(zhì)是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序是　(　　)

A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①

C. ④→③→①→② D. ②→①→④→③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖黑暗處一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不正確的是（ ）

A.乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B.選擇等量的種子是為了控制變量

C.甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D.結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讓栽培植物和野生親緣植物雜交培育優(yōu)良新品種是利用

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 生物的變異性 D. 生物的選擇性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)三種血管之間血液流動(dòng)方向示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）血液能在血管中不停地流動(dòng)，其動(dòng)力來自_____；

（2）如果②是肺部毛細(xì)血管，當(dāng)血液流經(jīng)②以后，血液中_____（氣體）會(huì)顯著增多，血管②中的血液匯集到血管③中后流回到_____心房；

（3）血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題．

（1）寫出下列標(biāo)號(hào)的器官名稱．①_________、②_________、③________④________

（2）精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是________

（3）胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是________

（4）器官①的功能是________

（5）胎兒產(chǎn)出的通道是_________， 此產(chǎn)出的過程叫做________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國自古有“酒文化”之說,釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒,該過程有如下工序:

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。

②將糯米飯壓實(shí)后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開水。

③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中。

④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈。

⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來置于溫暖的地方。

⑥將糯米倒入蒸鍋中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)

(1)請(qǐng)寫出制作工序的先后順序: _________________________ (用序號(hào)表示)。

(2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____________________________________。

(3)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,所以整個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)“先來水后來酒”這一現(xiàn)象。請(qǐng)聯(lián)系酵母菌的呼吸特點(diǎn)說明原因:_________________。

(4)在釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如圖所示,其中表示酒精的曲線是_______________________。

(5)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒制成功,原因可能是_______________

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同步練習(xí)冊(cè)答案