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【題目】下列不能作為生物分類依據的是（ ）

A．生物數(shù)量的多少 B．生物的外部形態(tài)

C．生物的內部構造 D．生物的生理功能

【答案】A

【解析】

試題分析：生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．分類的主要依據是生物在形態(tài)結構方面的特征；生物數(shù)量的多少不能作為生物分類主要是根據；

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖．請分析回答下列問題：

（1）該食物網中共有條食物鏈．
（2）圖中貓頭鷹飛行時翅膀的上下扇動是由的收縮引起的，圖中最高等的動物是 ．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，則圖中的體內重金屬汞的含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對引起人患甲型H1N1流感的致病生物的敘述中，錯誤的是（ ）

A．它在生物圈中屬于分解者 B．它的營養(yǎng)方式為寄生

C．它沒有細胞結構 D．只有在電子顯微鏡下才能觀察到

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對某家庭成員兩種特征的調查結果，請根據調查結果回答問題：

父親

母親

兒子

有無酒窩

有酒窩

無酒窩

有酒窩

膚色是否正常

膚色正常

膚色正常

白化病


（1）父親有酒窩，兒子也有酒窩，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為 ．
（2）控制膚色正常的基因是顯性基因，推測母親的基因組成是（用D和d表示）．
（3）據調查，這對夫婦原本是一對表兄妹．從優(yōu)生優(yōu)育的角度看，這個事例告訴我們，近親結婚后代患遺傳病的幾率會增加．因此，我國婚姻法規(guī)定： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網。請據圖分析回答下列問題。

（1）這個食物網由 條食物鏈構成。
（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成 。

（3）對貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈是 。

（4）貓頭鷹體內的有機物最終是來源于 進行的 作用。

（5）如果當?shù)赜腥碎_辦工廠，導致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中 體內的重金屬含量最高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當?shù)慕忉屖?/span>（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設計了如下的實驗步驟：

①取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B。

②在A缸和B缸中各加入500ml池塘水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪。

③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。

④兩只缸都是每兩天換一部分池塘水，每天喂少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。

實驗結果如表：

根據實驗步驟和結果，回答下列問題：

（1）該探究實驗的變量是__________________________。

（2）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是_________________。

（3）A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少__________________________對實驗結果的影響。

（4）根據實驗結果你得出的結論是________________________________。

（5）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只 同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其它條件應與_________________（填“A”或“B”）缸相同。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年初，霧霾在我國中東部地區(qū)大范圍彌漫，多地城市陷入嚴重空氣污染．下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（ ）

A．增加綠化面積 B．提倡秸稈焚燒

C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．降低汽車尾氣排放標準

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)生理活動示意圖，據圖完成下列題目。

（1）圖中淀粉的初步消化產物麥芽糖在________內被徹底消化成物質a，物質a通過血液循環(huán)最終進入組織細胞，在___________的參與下分解并釋放能量。食物含有的六類營養(yǎng)成分中，不經過消化作用就能直接被吸收的有機物是___________。

（2）b、c代表肺泡與外界的氣體交換過程，這一過程是通過________實現(xiàn)。

（3）氧進入血液后與________結合，通過血液循環(huán)運達進入細胞的_______參與分解有機物為其生命活動提供能量。

（4）血液流經腎臟時，經過______________形成d。

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