【題目】下列敘述中,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 校園內(nèi)全部的植物 B. 草原上奔跑的所有動(dòng)物
C. 一個(gè)池塘里的所有魚 D. 溱湖濕地公園
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述 ,正確的是( )
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類增多
B.細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因
C.分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是( )
A.凈光合作用的最適溫度約為 25℃
B.在 0-25℃范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大
C.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是 0-50℃
D.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題。
(1)心臟有_________個(gè)腔。
(2)心臟的腔室中,壁最厚的是_________。(填名稱)
(3)肺循環(huán)起點(diǎn)是_________。(填標(biāo)號(hào))
(4)圖中有保證血流方向的結(jié)構(gòu)使血液只能從心房流到心室,這是因?yàn)樾姆亢托氖抑g有防止血液倒流的瓣膜,叫_________。(填名稱)
(5)將哺乳動(dòng)物的心臟離體后進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn),如果從主動(dòng)脈注水,水會(huì)從_________(填標(biāo)號(hào))流出。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明測(cè)量肺活量,連續(xù)測(cè)量3次,數(shù)值分別為3 400 mL、3 800 mL和3 600 mL,那么小明的肺活量是( )
A.3400mL B.3800mL C.3500mL D.3600mL
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。
(1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的______散失出來的。
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行______作用。
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入______。
(5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán),說明光合作用還制造了淀粉。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,消化道有口無肛門,是下列哪種動(dòng)物的主要特征?( )
A. 河蚌 B. ?
C. 蜘蛛蟹 D. 海馬
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是技術(shù)人員繁育植物時(shí)常用的幾種方法,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. ①是組織培養(yǎng),可培育出新品種 B. ②是嫁接,可以改良植物性狀
C. ③是壓條,能保留母體優(yōu)良性狀 D. ①②③都屬于無性繁殖方式
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