【題目】生物圈為人類的呼吸作用提供了（ ）
A.氧氣
B.二氧化碳
C.氮?dú)?/span>
D.二氧化硫

【答案】A
【解析】生物圈中的生物在生態(tài)系統(tǒng)中各充當(dāng)著不同的角色，各具有不同的作用，如植物是生產(chǎn)者能進(jìn)行光合作用，利用二氧化碳合成有機(jī)物，放出氧氣，供人類和其他生物呼吸利用。

所以答案是：A


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥幼苗由小長(zhǎng)大的原因是（ ）
A.細(xì)胞數(shù)目增多
B.細(xì)胞體積增大
C.細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大
D.以上敘述均不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是一個(gè)正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗(yàn)結(jié)果（“+”表示含有，“-“表示不含有）請(qǐng)判斷①、②、③分別代表的物質(zhì)是（ ）

物質(zhì)

①

②

③

血漿

+

+

+

原尿

—

+

+

尿液

—

—

+

A.蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素

B.蛋白質(zhì)、尿素、葡萄糖

C.尿素、蛋白質(zhì)、葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列小題。

【1】與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是：（ ）

A.①③⑤B.②④⑥

C.①⑤⑥D.①③⑥

【2】光合作用的場(chǎng)所是：（ ）

A.①B.②C.③D.⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻田中的水稻來(lái)說(shuō)，它的生存環(huán)境指的是（ ）
A.稻田里的雜草等植物
B.稻田的害蟲(chóng)、蛙等動(dòng)物
C.陽(yáng)光、空氣、水分等非生物因素
D.A，B，C的總和

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞、組織、器官、植物體之間的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）填寫(xiě)圓圈內(nèi)①﹣③所代表名稱①_____；②_____；③_____．

（2）許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的_____、_____形成③．

（3）人體的胃屬于①﹣③中的_____結(jié)構(gòu)層次，而胃中的胃腺細(xì)胞和胃壁肌細(xì)胞屬于①﹣③中的_____結(jié)構(gòu)層次．

（4）與動(dòng)物相比，植物不具有，而動(dòng)物具有的結(jié)構(gòu)層次是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小張?jiān)谥谱魅丝谇簧掀ぜ?xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，操作步驟如下：①擦拭載玻片和蓋玻片；②用牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁內(nèi)輕刮幾下；③在載玻片中央滴一滴清水；④將牙簽附有碎屑的一端在載玻片上液滴中輕涂幾下；⑤蓋上蓋玻片；⑥用染色劑染色．

（1）上述操作有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)：_______________，_____，_____，_____．

（2）請(qǐng)你畫(huà)出一個(gè)口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，并注明結(jié)構(gòu)名稱．

_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生殖的方式看，克隆屬于有性生殖。 (判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案