【題目】對圖的解釋說明正確的是（　�。�

A. 圖中最少包含8條食物鏈

B. 該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈包含4個營養(yǎng)級

C. 蛇和鷹既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系

D. 蛇的多少只受鼠、青蛙和鷹的影響，與其它生物無關(guān)

【答案】C

【解析】在此生態(tài)系統(tǒng)中，植物能進行光合作用，屬于生產(chǎn)者，為食物鏈的起點，而昆蟲、青蛙等為動物屬于消費者，存在：①植物→昆蟲→青蛙→蛇→鷹②植物→鼠→蛇→鷹③植物→兔→鷹④植物→鼠→鷹⑤植物→兔→狼⑥植物→羊→狼六條食物鏈，故A不符合題意；其中最長的食物鏈為植物→昆蟲→青蛙→蛇→鷹，包含5個營養(yǎng)級，故B不符合題意；鷹以蛇鼠兔為食，而蛇也以鼠為食，蛇和鷹既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系，故C符合題意；在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間互相聯(lián)系、互相制約，所以蛇的多少直接受鼠、青蛙和鷹的影響，與其它生物也有關(guān)系，故D不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象,這是因為霉菌能從茶葉中獲取自身生活所需的營養(yǎng)物質(zhì),并在適宜的條件下不斷生長與繁殖。

(1)霉菌是一種真菌,從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物成分來看,霉菌屬于______。

(2)某同學(xué)為了探究霉菌生長與哪些環(huán)境因素有關(guān),設(shè)計了如下圖所示的實驗:把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進行對照,通過實驗可得出霉菌的生長和繁殖與__________有關(guān)。

(3)為了進一步探究水分對茶葉上的霉菌生長與繁殖的影響,你的實驗設(shè)計是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人吸入的氧氣的最終去向是（ ）

A.用來交換二氧化碳B.參與構(gòu)建組織細(xì)胞

C.用來氧化分解有機物D.用來合成蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物技術(shù)不屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（ ）

A. 利用蘇云金桿菌獲得具有抗蟲性能的轉(zhuǎn)基因棉

B. 通過太空育種生產(chǎn)太空椒

C. 將人胰島素基因整合到大腸桿菌的DNA中生產(chǎn)胰島素

D. 將豆科植物的蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯細(xì)胞中培育出“肉土豆”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

(1)以上生物中,屬于種子植物的是____(填字母),屬于脊椎動物的是____(填字母)。

(2)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于____植物。

(3)E生活在水中,它用____呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鴿子在_____飛翔，野兔在_____上奔跑，可見不同的生物生活的環(huán)境是不一樣的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你認(rèn)為銅銹_____（填“屬于”或“不屬于”）生物，判斷的依據(jù)是（答出一條即可）_____；橘子上的霉_____（填“屬于”或“不屬于”）生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是所有生物的家．它的范圍包括（　　）

A. 大氣圈、水圈、巖石圈

B. 大氣圈的底部、水圈、巖石圈

C. 大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈

D. 大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)眼球的基本結(jié)構(gòu)圖，寫出有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱和功能：

（1）[ ]______________透明而有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線；[ ]__________白色堅固，能保護眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；[ ]_________含有許多對光線敏感的細(xì)胞，能感受光的刺激。

（2） 近視的眼球前后徑過________,或者晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處物體反射的光線通過晶狀體折射所形成的物像，落在視網(wǎng)膜_____方。近視眼可以配戴_____透鏡矯正。

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同步練習(xí)冊答案