4. 下列現(xiàn)象與免疫功能無(wú)關(guān)的是 ()

   A. 花粉過(guò)敏

   B. 胃腸螺動(dòng)

   C. 扁桃體發(fā)炎

   D. 淚液的殺菌作用

4. B

4. B解析:對(duì)花粉過(guò)敏是免疫功能過(guò)強(qiáng)造成的；胃腸蠕動(dòng)是胃 壁和腸壁的肌肉收縮引起的，促進(jìn)食物的消化;扁桃體發(fā)炎、 淚液中的殺菌物質(zhì)殺死病菌等都是人體的非特異性免疫。

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫（第二課時(shí)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. 生活中難免會(huì)發(fā)生一些意外事故，要懂得一些急救 的知識(shí)，以及時(shí)搶救病人的生命。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí) 回答下列問(wèn)題。

(1) 當(dāng)有人因?yàn)槟缢奶�、呼吸驟停時(shí)，采取的急救措施為 和 。

(2) 圖8-2-6中人工呼吸的正確操作步驟應(yīng)該是

(填字母) 。清除被搶救者口鼻內(nèi)的異物和污物是為了 ，吹氣時(shí)捏緊被搶救者的鼻孔是為了 。

(3) 進(jìn)行搶救時(shí)，應(yīng)先做 次心臟按壓，并保持呼吸道暢通，再做 次人工呼吸，如此反復(fù)進(jìn)行。當(dāng)病人出現(xiàn) 、頸動(dòng)脈有

，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí)，則證明搶救有效。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

8. 下列關(guān)于抗體的敘述，正確的是 ()

   A. —種抗體可抵抗多種抗原

   B. —種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的

   C. 抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的

   D. 抗體與抗原的結(jié)合是非特異性的，屬于非特異性 免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    4. 危害

    HIV主要侵犯并瓦解人體的 ，使人體不能抵御 ，因此病人常死于多種疾病的侵害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

9. (2014 .湖北襄陽(yáng)) 艾滋病(AIDS) 又稱獲得性免疫 缺陷綜合征，是一種對(duì)人類生命和健康危害極大的 病毒性傳染病。為了宣傳防艾，讓人們都了解關(guān)于 艾滋病的知識(shí)，每年的12月1日被定為世界艾滋病 日。下列各項(xiàng)行為中，不會(huì)傳播艾滋病的是()

   A. 靜脈注射毒品

   B. 不安全性行為

   C. 輸入來(lái)歷不明的血液和血液制品

   D. 握手和擁抱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. “關(guān)注健康，遠(yuǎn)離疾病”對(duì)每個(gè)人都是非常重要的，下列做法或認(rèn)識(shí)不正確的是 ()

   A. 預(yù)防艾滋病，你我同參與，艾滋病患者或感染者 仍是我們的朋友

   B. 遠(yuǎn)離疾病，保持良好的生活習(xí)慣很重要

   C. 健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸能在不發(fā)病的情 況下產(chǎn)生抗體

   D. 小敏接種過(guò)乙肝疫苗，體內(nèi)有抗體，在一定時(shí)期內(nèi) 不會(huì)患上甲型H7N 傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7.下列各種方法中，不能排解壓力的是 ()

   A. 通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松自己

   B. 與好朋友談?wù)�，找到好的解決辦法

   C. 翻閱資料，找到好的解決辦法

   D. 與他人大吵大鬧一場(chǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

9. (2013 •江蘇南京) 下列關(guān)于艾滋病的敘述不正確的是 ()

   A. 艾滋病的病原體是病毒

   B. 艾滋病患者不是唯一傳染源

   C. 艾滋病可以通過(guò)母嬰傳播

   D. 同桌進(jìn)餐會(huì)傳染艾滋病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 過(guò)敏反應(yīng)中的過(guò)敏原相當(dāng)于特異性免疫中的什么物質(zhì)？ 

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同步練習(xí)冊(cè)答案