【題目】被針刺痛的手馬上縮回來(lái),在這個(gè)過(guò)程中,人( 。

A. 先縮手,后感到疼痛 B. 先疼痛,后縮手

C. 縮手和疼痛同時(shí)發(fā)生 D. 無(wú)法判斷

【答案】A

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓,痛覺(jué)中樞在大腦,由于刺激傳到大腦的途徑比脊髓遠(yuǎn)所以,被針刺痛的手馬上縮回來(lái),在這個(gè)過(guò)程中,人先縮手,后感到疼痛。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上所有生物的共同家園是( )
A.生物圈
B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C.城市生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。圖中①~④是某同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的物像,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖中的[____]____;從視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____(填字母)。

(2)若視野②是使用目鏡“10×”和物鏡“10×”的組合觀察到的,則該物像被放大了____倍。從視野③變?yōu)橐曇阿,?yīng)將裝片向____方移動(dòng)。

(3)請(qǐng)根據(jù)物像出現(xiàn)的先后順序,對(duì)其進(jìn)行排序:_____。

(4)與口腔上皮細(xì)胞相比,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是____

(5)細(xì)胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)﹣﹣____中。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟. 正確的順序是( )

A. ③④②① B. ①②④③ C. ②③④① D. ②①③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年11月14日是“殺菌糖尿病日”.如圖表示人體血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器,當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí),對(duì)血糖敏感的感受會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的_____,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度_____,恢復(fù)正常水平.

(2)某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素的分泌.所以,正常人的血液濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是_____共同作用的結(jié)果.

(3)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿。壳,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎?為了探究這一問(wèn)題,某小組設(shè)計(jì)了如下方案:

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素

定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論

①該探究方案中.甲鼠的作用是作為_____

②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,遵循了探究實(shí)驗(yàn)的_____原則.

③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中葡萄糖含量高,由此可以得出的結(jié)論是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為玉米、向日葵、葫蘆蘚、腎蕨、油松、水綿六種植物,將它們分類,正確的是(

A. ③⑤⑥為苔蘚植物 B. ①③④為蕨類植物

C. ③④⑥為被子植物 D. ①②⑤為種子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖,敘述錯(cuò)誤的是( )

甲 乙 丙 丁

A. 甲圖中結(jié)構(gòu)①、②、③、④共同組成種子的胚

B. 乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成

C. 丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)

D. 丁圖中的③將來(lái)可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人的心臟工作示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ①與②之間有瓣膜

B. ③內(nèi)流的血液為靜脈血

C. ④是左心室,壁最厚,為體循環(huán)動(dòng)力起點(diǎn)

D. 表示心房收縮狀態(tài)的是甲圖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蜂巢中,蜜蜂的數(shù)量可達(dá)幾千只,蜂后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵,雄蜂交配,工蜂采蜜。這些行為從發(fā)生看是先天性行為,從功能看是社群(社會(huì))行為,判斷這兩種行為的依據(jù)分別是( )

A. 與生俱有,數(shù)量多 B. 與生俱有,分工合作

C. 學(xué)習(xí)獲得,數(shù)量多 D. 學(xué)習(xí)獲得,分工合作

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同步練習(xí)冊(cè)答案