【題目】2015年世界環(huán)境日的主題是“可持續(xù)的生活方式”，倡導(dǎo)人們從身邊小事做起，轉(zhuǎn)變生活方式，實(shí)現(xiàn)人與地球和平相處，下列不符合這一理念的是（ ）

A．外出就餐過度消費(fèi) B．生活垃圾分類處理

C．盡量少用一次性筷子 D．避免長明燈和長流水

【答案】A

【解析】

試題分析：外出就餐過度消費(fèi)，會(huì)大量消耗食物，浪費(fèi)錢財(cái)，故A錯(cuò)誤；

對(duì)垃圾進(jìn)行無害化、生活垃圾分類處理，可以節(jié)約資源又可以保護(hù)環(huán)境，故B正確；

盡量少用一次性木筷，可以少消耗木材，保護(hù)森林等資源，還可以減少大氣污染，故C正確；

D、避免長明燈和長流水，可以節(jié)約電能，故D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中⑤是 ， ⑥是 ．
（2）圖中②是 ， 其主要作用是 ．
（3）對(duì)生物的傳種接代起重要作用的遺傳物質(zhì)存在于[]內(nèi)．
（4）在細(xì)胞分裂中，變化最明顯的是[] ， 細(xì)胞分裂前后遺傳物質(zhì)的變化是 ．
（5）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，主要不同是[]、[]和細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；在陽光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)色，錫箔C的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A. 水和光 B. 葉綠體和光 C. 水和二氧化碳 D. 水和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（ 注意：括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字 ）

（1）從鏡筒中取出顯微鏡時(shí)，應(yīng)右手握[]、左手托[] ．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)[]時(shí)，鏡筒的升降范圍較大．
（3）要觀察某玻片標(biāo)本時(shí)，應(yīng)把標(biāo)本放在[]上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)的中心，觀察顯微鏡時(shí)要用眼．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)方向的共同規(guī)律是（ ）

A．心室、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈、心房

B．心室、靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈、心房

C．心房、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈、心室

D．心房、靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈、心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是綠色開花植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖一中花粉由輸精管進(jìn)入圖一中[③]________ 與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它是植物發(fā)育的起點(diǎn)．它將來發(fā)育成圖二中的________ （選填圖二中的序號(hào)）．花生的“麻屋子”是由圖一中的________ （填圖一中的序號(hào)）發(fā)育而來的．

（2）圖三中的b是由圖二中的[________ ]________ 發(fā)育來的，它進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉．

（3）圖四中B是由圖三中的[________ ] 發(fā)育成的________ ．

（4）被子植物是指種子外有果皮包被，要想形成果實(shí)，在開花之后還要經(jīng)過________ 兩大過程．

（5）為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

A．選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機(jī)平均分成3組，分別放入三個(gè)墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)，都放上適量的水．

B．用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好記號(hào)（如圖五所示），然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天．

C．觀察并記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù)．

請(qǐng)回答下列問題；

①預(yù)測那個(gè)培養(yǎng)皿發(fā)芽率高________ ，分析原因________ ．

②培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是________ ．

③若實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請(qǐng)分析可能的原因是________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．

（1）在分類上，動(dòng)物類群①是類動(dòng)物，
（2）若進(jìn)化樹上的樹干代表原始生命，由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為原始單細(xì)胞動(dòng)物，另一部分進(jìn)化為有葉綠體的；
（3）裸子植物和植物的共同祖先是原始的蕨類植物．
（4）觀察圖，在進(jìn)化上，最早出現(xiàn)的動(dòng)物類群是 ， 地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)植物的生活環(huán)境是；
（5）上述資料提到的生物分類單位中，最大的分類單位是；圖中的部分體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問題。

（1）填出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a ， b ， c。
（2）鳥是用肺進(jìn)行氣體交換，可輔助肺呼吸，這一種特殊的呼吸方式稱為雙重呼吸，能夠提高氣體交換的效率。
（3）氣體進(jìn)出的途徑：吸氣時(shí)（用字母和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．
（2）A細(xì)胞通過形成B．在此過程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[] ．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 ．

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