【題目】下列不是呼吸道的主要功能的是(　　)

A. 進行氣體交換??? B. 溫暖吸入的氣體

C. 清潔吸入的氣體??? D. 氣體進出的通道

【答案】A

【解析】

呼吸道都有骨或軟骨作支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管，這些特點這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢，又能對吸入的空氣具有清潔、濕潤和溫暖的作用。

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，清潔空氣，呼吸道都有骨或軟骨做支架，使空氣順暢通過，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜上的黏液能濕潤空氣，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管，能溫暖空氣，這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用，因此呼吸道沒有氣體交換的功能，進行氣體交換的場所是肺，故A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐過程中，有時要促進植物的呼吸作用，有時又要抑制植物的呼吸作用。下面四個選項中，與其他三個不同的是（???? ）

A. 低溫貯藏水果、蔬菜??? B. 貯藏糧食時，密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳

C. 農(nóng)田及時松土??? D. 小麥種子曬干入倉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們周圍生活著大量病毒、細菌、真菌等微生物，它們在自然界中發(fā)揮著不可替代的作用。請回答相關(guān)問題：

(1)與細菌相比，真菌細胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的差異是________。生物的遺體、糞便中的有機物能夠及時分解歸還大自然，要靠營________生活的細菌、真菌等微生物。

(2)大腸桿菌噬菌體在侵染細菌的過程中，蛋白質(zhì)外殼不進入細菌，進入細菌的只是________，科學(xué)家通過對這一過程的研究證明了_________________。

(3)致病微生物侵入人體后，能刺激________產(chǎn)生抗體，這一過程屬于________免疫。

(4)若發(fā)現(xiàn)在某種細菌中有一種抗病基因，該基因在玉米中不存在，如何利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育抗病的玉米品種？(只要寫出育種思路即可)

_________

?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚不具有的作用是（　　）

A. 調(diào)節(jié)體溫??? B. 排泄??? C. 屏障作用??? D. 產(chǎn)生感覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小玲同學(xué)正在練習(xí)使用顯微鏡，請幫她回答以下問題：

（1）觀察時左眼注視目鏡，同時右眼_______。（填“睜開”或“閉? 上”）

（2）她在顯微鏡視野中看到了一個“b”字，那么載物臺上所放的透明紙片上寫的是_______。

（3）她使用的顯微鏡目鏡是5×，物鏡是8×，則顯微鏡的放大倍數(shù)是_______×。

（4）在實驗過程中蓋蓋玻片時，使它的一邊先接觸載玻片上的_______，然后________蓋上。這樣做的目的是。

（5）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞玻片標本時，開始在載玻片中央滴一滴清水。但是在制作口腔上皮細胞玻片標本的實驗中，應(yīng)該在載玻片中央滴一滴____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對“酸雨對生物的影響”實驗過程設(shè)計如下：

(1)提出問題：酸雨對生物的生活______________________？

(2)作出假設(shè)：_______________________________________。

(3)制定計劃：

①在一個花盆里播種一粒玉米，將其培育成幼苗。

②在食醋中加入清水，做成“模擬酸雨”，pH控制在3左右。

③向花盆內(nèi)的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

(4)觀察后寫出實驗結(jié)果：____________________________。

(5)由此得出的實驗結(jié)論是____________________________。

(6)本實驗不合理的地方有：①_____________________________；②_______________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于珊瑚的介紹,認真閱讀短文,完成下列問題。

珊瑚蟲身體很小,口周圍長著許多小觸手,用來捕獲海洋中的微小生物。它們的分泌物能形成外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多營群居生活,蟲體一代代死去,而它們的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚,進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類共同生活在一起,這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢物生活,同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存,珊瑚堆積得越高,越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境,能夠加固海邊堤岸,擴大陸地面積。因此,人們應(yīng)當(dāng)保護珊瑚。

(1)珊瑚是生物嗎?請說明理由。____

(2)珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū),分析原因。______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病與其預(yù)防搭配不合理的是（??? ）

A. 夜盲癥﹣﹣多吃胡蘿卜和動物肝臟??? B. 貧血﹣﹣補充含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

C. 地方性甲狀腺腫﹣﹣多吃海帶、紫菜等食物??? D. 侏儒癥﹣﹣多吃水果和新鮮蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（??? ）

A. 胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率

B. 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

C. 鯨魚是通過胎生、哺乳的方式繁殖后代，是哺乳動物而不是魚

D. 絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代

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同步練習(xí)冊答案