12．無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．有無(wú)生殖細(xì)胞的形成B．是否由單一個(gè)體完成
C．有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的形成與結(jié)合D．有無(wú)細(xì)胞分裂

分析 生物的生殖方式有有性生殖和無(wú)性生殖，有性生殖例如利用種子進(jìn)行的繁殖，無(wú)性生殖例如：嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答 解：有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程．無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程．所以有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合是無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)別是有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體的組成具有一定的結(jié)構(gòu)層次，皮膚屬于（　　）
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的各實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時(shí)的目的是把原有的淀粉運(yùn)走和消耗完；
（2）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）在步驟③中，盛有葉片的燒杯中的液體逐漸變成綠色，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色，這說(shuō)明葉綠素會(huì)溶解于酒精．
（4）在步驟⑤中，滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是淀粉，光合作用的另一種產(chǎn)物是氧氣．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（6）有句話說(shuō)“生命不息，代謝不止”．動(dòng)植物體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在不停的進(jìn)行著這一過(guò)程，主要是需要其中產(chǎn)生的能量供給生命活動(dòng)，寫(xiě)出呼吸作用的表達(dá)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（7）綠色植物通過(guò)光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時(shí)對(duì)維持大氣中的碳氧平衡具有重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中，可使大氣中的碳進(jìn)入生物體的是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．微生物的分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)中，能正確表示正常男性體細(xì)胞及精子中的染色體組成的是（　�。�
A．44+XY，22+XB．44+XY，22+X或22+Y
C．22+XY，XD．22+XY、X或Y

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉B．大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
C．西瓜皮有條紋和無(wú)條紋D．甜西瓜和薄片西瓜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．當(dāng)患者的心跳、呼吸突然停止時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在確定了研究課題后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)往往是研究者（　　）
A．發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題B．作出的假設(shè)C．觀察的結(jié)果D．分析的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．幼苗移栽時(shí)為了保證成活率，常采用的方法有帶土移栽；陰天或傍晚時(shí)移栽等．（答兩點(diǎn)即可）

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同步練習(xí)冊(cè)答案