【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中,正確的是

A. 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升,轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使鏡筒下降

B. 調(diào)節(jié)反光鏡對光,光線較強時用凹面鏡,光線較弱時用平面鏡

C. 觀察微小結(jié)構(gòu)時,應(yīng)先使用低倍鏡,再使用高倍鏡

D. 物像的放大倍數(shù) = 物鏡的放大倍數(shù) + 目鏡的放大倍數(shù)

【答案】C

【解析】試題分析:轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋和細準焦螺旋能使鏡筒上升或下降,A錯誤;

調(diào)節(jié)反光鏡對光,光線較強時用平面鏡,光線較弱時用凹面鏡,B錯誤;

觀察微細結(jié)構(gòu)時,應(yīng)先用低倍鏡找到物像,再使用高倍鏡進行觀察,C正確;

顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】喇叭蟲是淡水中常見的單細胞生物,具有較強的再生能力,其形態(tài)特點如圖所示.某同學(xué)想探究“細胞完整性是維持其生命活動的前提條件”,設(shè)計了如下實驗:

第一步:將2只大小且活性相近的喇叭蟲分為甲、乙兩組,甲組不做任何處理,乙組按照如圖進行分割.

第二步:將甲、乙兩組喇叭蟲放在相同的適宜環(huán)境下培養(yǎng)一段時間.

實驗結(jié)果:甲組喇叭蟲存活正常;乙組分割處理后①③在一段時間后死亡,只有②又再生出完整個體,繼續(xù)存活.

請回答以下問題:

(1)本實驗中設(shè)置的甲組喇叭蟲為實驗的_____

(2)本實驗中有一處不合理,請指出并修改_____

(3)在進行分割處理后,需將兩組喇叭蟲培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)過程中要保證培養(yǎng)條件相同,這樣做的目的是_____

(4)實驗中乙組②能再生出完整個體的原因是_____

(5)請在上述實驗基礎(chǔ)上增加一組實驗,證明細胞質(zhì)在喇叭蟲生活中也是不可缺少的_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題。

(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了 ___的條件和 ___的成分。

(2)該裝置內(nèi)模擬 __中發(fā)生的 ___現(xiàn)象為其提供能量。

(3)C中為含有 ___的溶液。

(4)米勒的實現(xiàn)說明:____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話說“食不言,寢不語”,吃飯時不能大聲說笑的科學(xué)道理是(

A食物容易由咽誤人氣管

B唾液腺分泌的唾液會減少

C流經(jīng)消化器官的血流量會減少

D不利于聲帶的保護

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長C時期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種現(xiàn)象中屬于特異性免疫的是(

A患過天花的人以后不會再患天花病

B溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁

C皮膚對各種病原體都有屏障作用

D淚液、唾液的殺菌作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中不屬于兩棲類的是(

A.蟾蜍 B.蜥蜴 C.娃娃魚 D.青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小麥是我省的主要糧食作物,下面關(guān)于小麥的正確敘述是( 。

A. 小麥是單子葉植物,一粒小麥就是一粒種子

B. 在新鮮的小麥種子剖面上滴加碘液,變藍的是胚

C. 種子萌發(fā)時,胚芽先突破種皮并發(fā)育成莖和葉

D. 小麥種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國家級自然風(fēng)景保護區(qū)畫稿溪,桫欏成片生長,古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新,氧含量高,而且空氣濕度大,降雨量多。這主要是由于植物的( )

A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸騰作用

C.光合作用和蒸騰作用 D.呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案