（2009?綿陽）下列關(guān)于消化器官及其功能的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
分析：此題主要考查的是消化腺的知識(shí)，人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，有的消化腺在消化道內(nèi)，有的位于消化道外，思考作答．
解答：解：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，肝臟可分泌膽汁，不含消化酶；胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質(zhì)．小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，小腸很長，長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積．小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，其壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn)，要好好掌握，可結(jié)合消化系統(tǒng)的組成圖來幫助理解和記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，分析回答問題：
2009年3月，墨西哥和美國等國家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒．隨著人員往來，甲型H1N1流感正在世界各地蔓延．
綿陽晚報(bào)報(bào)道：6月3日到5日，我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游，途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐．鄧某6日回綿后，出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀．在隔離觀察期間，6月7日9時(shí)15分，省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽首例甲型H1N1流感病例．在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下，我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院，恢復(fù)正常工作生活．目前已不會(huì)造成繼續(xù)傳染．請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題．
（1）甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1病毒
甲型H1N1病毒
，它的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
；
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于
傳染源
傳染源
；戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于
易感人群
易感人群
；
（3）對(duì)于預(yù)防甲型H1N1流感來說，下列做法不可取的是
B
B

A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時(shí)洗手
（4）目前，北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗，并在10月份投入使用，用以應(yīng)對(duì)預(yù)防此類疾病的傳播．給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
；這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）如圖為綠色開花植物受精過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖示結(jié)構(gòu)最終將發(fā)育成為
果實(shí)
果實(shí)
．
（2）[
3
3
]
花粉管
花粉管
中的精子與[
4
4
]
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合形成受精卵，受精  卵將發(fā)育成種子中的
胚
胚
．
（3）科學(xué)研究表明：微量元素硼能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，當(dāng)柱頭和花柱中積累了大量的硼時(shí)，有利于受精作用的順利進(jìn)行．小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證硼能促進(jìn)受精作用．請(qǐng)幫助她完善實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題：
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取兩塊面積相等、土質(zhì)相同、缺硼的實(shí)驗(yàn)田，分別編號(hào)為甲、乙．
第二步：在兩塊田中均勻播種等量的油菜種子，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：當(dāng)油菜生長到一定高度，甲田噴施適量的含量的含硼溶液，而乙田中噴施等量
不含硼
不含硼
的溶液．
第四步：待果實(shí)成熟后，比較兩塊田油菜籽的產(chǎn)量．
②實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論：乙田在本實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用；若甲田產(chǎn)量高于乙田，說明
硼能促進(jìn)受精作用
硼能促進(jìn)受精作用
．
③你認(rèn)為影響油菜籽產(chǎn)量的環(huán)境因素還有
水、溫度、空氣、陽光、害蟲
水、溫度、空氣、陽光、害蟲
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽）紅旗中學(xué)2009級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分
．
（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣
．
探究II：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等
．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目
多
多
．
探究III：小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
．
（2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的
金魚藻
金魚藻
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012年四川省綿陽市游仙區(qū)中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

閱讀下列材料，分析回答問題：
2009年3月，墨西哥和美國等國家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒．隨著人員往來，甲型H1N1流感正在世界各地蔓延．
綿陽晚報(bào)報(bào)道：6月3日到5日，我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游，途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐．鄧某6日回綿后，出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀．在隔離觀察期間，6月7日9時(shí)15分，省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽首例甲型H1N1流感病例．在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下，我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院，恢復(fù)正常工作生活．目前已不會(huì)造成繼續(xù)傳染．請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題．
（1）甲型H1N1流感的病原體是______，它的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______；
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于______；戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于______；
（3）對(duì)于預(yù)防甲型H1N1流感來說，下列做法不可取的是______
A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時(shí)洗手
（4）目前，北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗，并在10月份投入使用，用以應(yīng)對(duì)預(yù)防此類疾病的傳播．給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的______；這種免疫屬于______免疫．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案