分析 在眾多的生命起源學(xué)說中,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶?shí)驗(yàn)是為了證明該學(xué)說的第一步.
解答 解:(1)由圖可知,米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分相比裝置A中不含有的氣體成分是氧氣.
(2)米勒通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量.
(3)圖中B裝置里是用來產(chǎn)生水蒸氣的沸水.B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于原始海洋.加熱產(chǎn)生沸水是為了獲得水蒸氣,下部連通的冷凝管讓反應(yīng)的產(chǎn)物和水蒸氣冷凝形成液體,模擬降雨過程.
(4)米勒實(shí)驗(yàn)證明了在一定條件下,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)氧氣;
(2)能量;
(3)原始海洋;降雨;
(4)氨基酸;
(5)從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì).
點(diǎn)評(píng) 米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,來幫助理解和記憶.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代雄角馬的角非常發(fā)達(dá)是由于雄角馬之間經(jīng)常會(huì)為爭奪配偶而拼斗的結(jié)果 | |
B. | 狼和鹿能迅速奔跑是兩者長期互選擇的結(jié)果 | |
C. | 任何生物都要為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭 | |
D. | 貓頭鷹在夜間活動(dòng)的行為是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片由表皮、葉肉和葉脈組成 | |
B. | 葉脈中有導(dǎo)管和篩管,屬于機(jī)械組織 | |
C. | 葉片表皮屬于保護(hù)組織 | |
D. | 葉是由不同組織構(gòu)成的器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙受精現(xiàn)象是種子植物特有的一種受精現(xiàn)象 | |
B. | 傳粉和受精是形成果實(shí)和種子必須經(jīng)過的兩個(gè)必要生理過程 | |
C. | 菜豆種子的胚有兩片子葉,因此菜豆屬雙子葉植物 | |
D. | 由于玉米種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,所以一粒玉米實(shí)質(zhì)就是一個(gè)果實(shí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳的有利變異 | |
B. | 遺傳和變異在自然界中是普遍存在 | |
C. | 為生物進(jìn)化提供材料的變異主要指可遺傳的變異 | |
D. | 變異可用于培育生物新品種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 佝僂病、夜盲癥、壞血病 | B. | 白化病、貧血、糖尿病 | ||
C. | 大脖子病、呆小癥、肺結(jié)核 | D. | 高血壓、腦溢血、惡性腫瘤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 白細(xì)胞和血小板 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊農(nóng)田 | B. | 一片草地 | ||
C. | 生物圈 | D. | 森林中所有動(dòng)植物 |
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