6.仔細(xì)觀察你周圍的同學(xué),你會發(fā)現(xiàn)配戴眼鏡的人越來越多,其中很大一部分是近視.

(1)近視眼,看不清遠(yuǎn)處的物體,這是由于眼球的前后徑過長(選填“長”或“短”),或晶狀體的曲度過大(選填“大”或“小”)且不易恢復(fù)原大小,遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過晶狀體等的折射所形成的物象,就會落在視網(wǎng)膜的前方(選填“前方”或“后方”),這樣看到的是一個(gè)模糊不清的物象.
(2)請判斷下面兩副圖所示的眼,A是正常眼、B是近視眼.近視眼可以通過配戴近視鏡--凹透鏡加以矯正.

(3)近視眼會給我們的生活帶來很多不便,也會影響我們的學(xué)習(xí)和工作.據(jù)調(diào)查,青少年發(fā)生近視的主要原因是用眼不當(dāng).下面是一些同學(xué)的習(xí)慣性做法,請你分析判斷哪些不符合用眼衛(wèi)生.
①長時(shí)間看電視、電腦;②認(rèn)真做眼睛保健操;③在搖晃的公交車上看書;④看書寫字1小時(shí)后休息一會,并遠(yuǎn)眺幾分鐘;⑤一邊走路,一邊看書;⑥不在光線過強(qiáng)或光線過暗的地方看書;⑦經(jīng)常躺著看書;⑧讀寫姿勢正確,眼與書的距離保持33厘米左右;⑨趴著寫作業(yè);⑩隨意配戴別人的近視鏡.
以上的做法中,不符合用眼衛(wèi)生,需要改掉的壞習(xí)慣是①③⑤⑦⑨⑩.

分析 (1)近視眼:如果晶狀體的凸度過大,或眼球前后徑過長,遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方,導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,形成近視眼.近視眼戴凹透鏡加以矯正.

解答 解:(1)(2)圖A是正常眼,圖B近視眼是由于眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度變大,遠(yuǎn)處物體反射來的光線經(jīng)折射后,形成的物象落在視網(wǎng)膜的前方,因此看不清遠(yuǎn)處的物體.近視眼要配戴適度的凹透鏡加以矯正.
(3)為了預(yù)防近視,要做到“三要”和“四不看”,即:讀書寫字姿勢要正確,眼與書本的距離要保持在33厘米左右;看書、寫字1小時(shí)后要休息一下,要遠(yuǎn)眺幾分鐘;要定期檢查視力,認(rèn)真做眼保健操;不在直射的強(qiáng)光下看書,不在光線暗的地方看書,不躺臥看書,不走路看書.可見①③⑤⑦⑨⑩不符合用眼衛(wèi)生,需要改掉.
故答案為:(1)長;大;前方;
(2)A;B;凹透鏡;
(3)①③⑤⑦⑨⑩

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視眼的成因、成像特點(diǎn)和矯正措施.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于復(fù)雜反射的是( 。
A.瞳孔受到強(qiáng)光照射變小B.學(xué)生聽到上課鈴聲立即返回教室
C.手碰到熱的東西立即縮回D.吃巧克力引起唾液分泌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.觀察如圖消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中初步消化蛋白質(zhì)的器官是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖1所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,屬于發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育,這種發(fā)育類型的昆蟲還有蜻蜓(寫一個(gè)即可).
(2)在C和D過程中,它需要經(jīng)過蛻皮,身體逐漸長大,不需要經(jīng)過蛹期,就能發(fā)育成成蟲.
(3)圖2所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育.如果圖2所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是成蟲(填圖中字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請分析解答下列問題:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入2毫升清水與1號試管形成對照.
(2)為了證明“舌的攪拌、牙齒的咀嚼”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1、3號兩支試管進(jìn)行對照試驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液中的唾液淀粉酶把淀粉全部分解了.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程,該過程是通過擴(kuò)散作用完成的;若b、c表示氣體,則c氣體由肺泡進(jìn)入血液要穿過二層上皮細(xì)胞.
(2)圖中所示與外界相連的四條途徑中,屬于排泄的是1、2.(用數(shù)字序號表示)
(3)某人因患甲流高燒導(dǎo)致肺炎,醫(yī)生對進(jìn)行其靜脈注射消炎藥,則藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過[A]的次數(shù)是1.
(4)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧氣、尿素、無機(jī)鹽(其中任何兩種都對)(至少寫出2種).
(5)請寫出小腸與過程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)小腸細(xì)長,內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞和絨毛、小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管.(至少寫出2點(diǎn))
(6)在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是先收縮后舒張.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,光合作用必需的原料是(  )
A.氧氣B.淀粉C.無機(jī)鹽D.二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.人能對外界的環(huán)境作出反應(yīng),但是反應(yīng)速度各不相同.小美同學(xué)和家人一起做了“測定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn),如圖:
①由爸爸做測試者,小美、媽媽和奶奶依次做被試者.
②爸爸用手捏住一把尺子上刻度最大的一端,小美將拇指和食指對準(zhǔn)這把尺子上刻度值為0的一端.
③小美眼睛盯住爸爸的手,一旦爸爸松手,她就盡快捏住下落的尺子.
④記錄夾住尺子處的刻度(以手指下緣為準(zhǔn)).
⑤反復(fù)三次上述步驟.
⑥媽媽和奶奶按照小美的方法依次完成實(shí)驗(yàn).
 次數(shù)
數(shù)據(jù)
被試者
 第一次 第二次 第三次
 小美(13歲) 9.6cm 8.2cm 7.9cm
 媽媽(38歲) 10.3cm 8.8cm 9.5cm
 奶奶(62歲) 10.7cm 9.6cm 9.3cm
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為反應(yīng)速度最快的是小美.(提示:數(shù)據(jù)越小,反應(yīng)速度越快.)
(2)根據(jù)小美的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的變量是三個(gè)被試者的年齡;小美研究的問題是人的反應(yīng)速度與被測試者的年齡有關(guān)嗎?
(3)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),小美還應(yīng)計(jì)算出每個(gè)被試者三次數(shù)據(jù)的平均值,才可以更科學(xué)的分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出正確結(jié)論.
(4)在完成快速捏住下落尺子的反射活動中,效應(yīng)器為傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和相應(yīng)的肌肉組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①是感受器,它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;
圖中④是效應(yīng)器,它接受到神經(jīng)沖動后,作出反應(yīng);
圖中⑤是神經(jīng)中樞,它能接受傳入的神經(jīng)沖動,并將神經(jīng)沖動傳遞給傳出神經(jīng).
(2)請寫出縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑:①→②→⑤→③→④ (用序號和箭頭表示).
(3)當(dāng)圖中的③傳出神經(jīng)受到損傷后,人能夠感受到疼痛,但無法完成該反射.

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同步練習(xí)冊答案