【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（　　）

A. 踢足球的機(jī)器人 B. 朽木上長(zhǎng)出的蘑菇

C. 顏色鮮艷美麗的珊瑚 D. 秋天飄零的落葉

【答案】B

【解析】踢足球的機(jī)器人、顏色鮮艷美麗的珊瑚和秋天飄零的落葉，不具有生命，為非生物；蘑菇屬于真菌，具有生命，為生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）[探究：草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)]如圖培養(yǎng)液中有草履蟲，如果在培養(yǎng)液中加入食鹽粒，用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)在顯微鏡的視野中草履蟲向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)。這說(shuō)明草履蟲能_____。

（2）[探究：小型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性]

a．在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量池塘水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥；

b．向B、C、D瓶中放入等量的金魚藻；

c．向四個(gè)容器中放入大小、生長(zhǎng)狀況相近的金魚各2條；

d．將A、B、C瓶置于室內(nèi)通風(fēng)和光線良好，避免陽(yáng)光直射的環(huán)境下，D瓶放在黑暗的環(huán)境里。

①由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻的作用是_____。

②通過(guò)_____兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)的比較，可以說(shuō)明金魚藻的光合作用需要光。

③_____裝置中的金魚存活時(shí)間最短。

（3）[討論：抗生素的作用和濫用抗生素的危害]

①抗生素能通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成、影響細(xì)胞膜的功能或抑制_____合成等途徑，有效地殺死某些細(xì)菌或抑制某些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

②濫用抗生素會(huì)使對(duì)抗生素具有_____的細(xì)菌種類越來(lái)越多，甚至產(chǎn)生超級(jí)細(xì)菌。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是

A. 拉馬克 B. 達(dá)爾文 C. 米勒 D. 林奈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）將圖中相應(yīng)名稱填寫在下列橫線上。

[②]______________，[③]______________，[④]_______________，[⑤]______________，[⑥]_______________，[⑦]______________，[⑧]_______________。

（2）圖中⑤的結(jié)構(gòu)里含有______________，是______________的部位。

（3）卵細(xì)胞里含有大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是______________。

（4）卵白的作用是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖中所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中的病毒起抗原作用

B. 該免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅

C. 該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D. 該免疫類型是特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒(méi)有分解者，那么 ( )

A．動(dòng)物和植物將會(huì)越來(lái)越繁盛 B．動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積成山

C．生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來(lái)越大 D．生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 所有的活細(xì)胞中都進(jìn)行呼吸作用

B. 通常會(huì)吸收氧氣

C. 只在無(wú)光時(shí)才進(jìn)行

D. 為生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有意識(shí)和其他一切活動(dòng)的病人，這種病人腦中沒(méi)有損傷的部位最可能是（　　）

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 大腦和小腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是 ( )

A．土壤 B．空氣 C．溫度 D．陽(yáng)光

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