【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）該食物網(wǎng)的生產(chǎn)者是_____，直接以植物為食的消費(fèi)者是_____。

（2）該食物網(wǎng)有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈為_____。

（3）微生物沒(méi)有在食物網(wǎng)中出現(xiàn)，但是微生物也是生物圈的重要組成部分，尤其是腐生性微生物作為生物圈中的_____，是其他生物不可替代的。

【答案】草 鼠、兔 5 草→鼠→蛇→鷹 分解者

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，據(jù)此解答。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；植物在生態(tài)系統(tǒng)中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其數(shù)量最多；直接以植物為食的消費(fèi)者是鼠、兔。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棥?/span>
（3）微生物沒(méi)有在食物網(wǎng)中出現(xiàn)，但是微生物也是生物圈的重要組成部分，尤其是腐生性微生物作為生物圈中的分解者，它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，是其他生物不可替代的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年6月27日，“蚊龍”號(hào) 在當(dāng)日進(jìn)行的7000m級(jí)海試 第五次下潛試驗(yàn)中，最大下潛深度達(dá)到7062m，并在海底發(fā)現(xiàn)有豐富的生物多樣性和地質(zhì)多樣性存在．如圖就 是“蚊龍”號(hào)在海底拍攝的生物照片，對(duì)于此生物的特征的描述，不正確的是（　�。�

A. 該生物適于水中生活

B. 該生物生活在生物圈以外的范圍

C. 該生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D. 該生物具有適于深海的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料，現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，觀(guān)察子代豌豆的花色并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果匯成所示柱狀圖．請(qǐng)分析作答：

（1）豌豆的紫花和白花是一對(duì)__，紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫__．

（2）已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對(duì)染色體，則一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了__條染色體．

（3）根據(jù)圖中信息可知，紫花是__（填“顯性”或“隱性”）性狀．

（4）若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，則親本紫花豌豆的基因組成分別是__，子代中一株紫花豌豆的基因組成是__．

（5）讓子代的白花豌豆進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是__．

（6）將同一株豌豆所結(jié)籽粒，隨機(jī)分為兩組，分別種在肥沃和貧瘠的田地中，前者的產(chǎn)量明顯高于后者，這種變異在生物學(xué)上屬于__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的

B．小羊多莉的誕生證實(shí)了細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

C．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化最為明顯，在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期其形態(tài)不同

D．細(xì)胞分裂后所得新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色食品是指（　�。�

A. 安全無(wú)公害的營(yíng)養(yǎng)食品

B. 添加綠色色素的食品

C. 野生植物食品

D. 野生動(dòng)物食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）此食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，綠色植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

（2）此食物網(wǎng)數(shù)量最多的生物是_____，最少的生物是_____。

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種生物體內(nèi)難以分解的有害物質(zhì)的污染，則該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)積存該有害物質(zhì)最多的生物會(huì)是_____。

（4）如果短時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少，_____的數(shù)量將會(huì)增多，但不會(huì)無(wú)限制增加下去這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

（5）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少_____和_____部分。

（6）寫(xiě)出鷹獲取能量最少的一條食物鏈_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在某處發(fā)現(xiàn)了一些動(dòng)物的化石，其中有三種動(dòng)物的頭部化石保存比較完整�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為這三種動(dòng)物的食性各不相同，有雜食的、有肉食的、還有植食的，請(qǐng)回答：

(1)這三種化石都出現(xiàn)了牙齒的分化，形成化石A的動(dòng)物的食性應(yīng)是_____，判斷的依據(jù)是________

(2)形成化石C的動(dòng)物的食性應(yīng)是_______，判斷的依據(jù)是：______

(3)形成化石B的動(dòng)物的食性應(yīng)是________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你一定熟悉克隆羊多莉吧，你知道嗎？與它身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）A羊?yàn)槎嗬虻恼Q生提供的是________．

（2）B羊?yàn)槎嗬虻恼Q生提供的是________．

（3）融合細(xì)胞是在________培養(yǎng)的，它被移植到________．

（4）多莉是由________生出的，它的長(zhǎng)相與________一樣．

（5）由此證明，生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在________內(nèi)．

（6）多莉是世界上第一只經(jīng)過(guò)“________”培育出來(lái)的克隆羊．

（7）克隆羊的實(shí)例說(shuō)明，細(xì)胞核控制著生物的________和________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng)；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中氣體可通過(guò)__（結(jié)構(gòu)）進(jìn)出葉片。

（2）把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾小時(shí)后，裝置__內(nèi)的氧氣含量比較高，這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的__（填字母）生理活動(dòng)。

（3）從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪取一片綠葉，分別放在丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理，圖中標(biāo)號(hào)__代表酒精。

（4）當(dāng)圖丁中光照強(qiáng)度在__點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累。

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