15．某地瓜田里出現(xiàn)與其他西瓜形狀不同的“連體西瓜”，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A．繁殖B．生長(zhǎng)C．變異D．遺傳

分析 遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．

解答 解：某地瓜田里出現(xiàn)與其他西瓜形狀不同的“連體西瓜”，與瓜田里的其他西瓜形狀不同，體現(xiàn)了子代個(gè)體之間的性狀差異，因此這種生物現(xiàn)象屬于變異．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．先天性聾啞是由隱性基因a控制的遺傳�。粚�(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生下一個(gè)先天性聾啞的孩子，遺傳圖解如圖．據(jù)圖回答
（1）基因在染色體上是成對(duì)存在的，人的體細(xì)胞中共有23對(duì)染色體、子代的基因組成一半來(lái)自父親，一半來(lái)自母親．
（2）父親的基因組成①是Aa，母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成②是a．
（3）子代的基因組成③是Aa，先天性聾啞孩子的基因組成是aa．
（4）某人生下來(lái)表現(xiàn)正常，但由于小時(shí)候注射鏈霉素導(dǎo)致聾啞，這種性狀不能（填“能”或“不能”）傳給子代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人的肺泡中氧濃度與外界空氣中氧濃度相比（　　）
A．始終高些B．始終低些
C．一樣高低D．吸氣時(shí)高，呼氣時(shí)低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）寫出圖中A、B、C的名稱．
A右心室B左心房C主動(dòng)脈；
（2）此圖表示的是體循環(huán)的過(guò)程．（填動(dòng)“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）
（3）與A相連的血管是肺動(dòng)脈，與B相連的血管是肺靜脈．
（4）上、下腔靜脈中的血是靜脈血（填動(dòng)“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．不能隨地吐痰的主要原因是（　�。�
A．以免污染地面B．痰里含有大量病菌
C．吐痰不文明D．氣管內(nèi)分泌的粘液臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組昆蟲(chóng)，發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)的是（　�。�
A．蒼蠅、蜜蜂B．金龜子、蟋蟀C．螻蛄、螞蟻D．蝗蟲(chóng)、蟋蟀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．男性的精囊腺能產(chǎn)生精子
B．子宮是女性最主要的生殖器官
C．嬰兒的出生是一個(gè)新生命誕生的標(biāo)志
D．正常女性一側(cè)的輸卵管切除后，仍然會(huì)懷孕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．法國(guó)科學(xué)家巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)中，變量為（　�。�
A．氧氣B．時(shí)間C．微生物D．燒瓶容量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是人體進(jìn)行消化吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是最主要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[1]右心房，最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．
（2）在圖二心臟的結(jié)構(gòu)中，壁最厚的是[4]左心室；正常人心臟的心房之間、心室之間是互不相通的．
（3）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管．肺泡與包繞在肺泡外的毛細(xì)血管適于氣體交換的共同特點(diǎn)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．a(chǎn)由血液進(jìn)入肺泡需要穿過(guò)2層細(xì)胞分別是肺泡壁和毛細(xì)血管壁．
（4）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑：3→4→5→6．

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