擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分（　�。�
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞膜D、液泡
分析：此題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能．思考解答．
解答：解：A、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．
B、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，不符合題意．
C、細(xì)胞膜，緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，不符合題意．
D、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和各種色素等，各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)、色素以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?承德模擬）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?樂(lè)山）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?云南）如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：（示例：[⑥]【細(xì)胞質(zhì)】）

（1）圖
乙
乙
（填“甲“或“乙“）表示的是動(dòng)物細(xì)胞．
（2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[
⑤
⑤
]
液泡
液泡
．
（3）圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和
控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（進(jìn)行物質(zhì)交換）
控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（進(jìn)行物質(zhì)交換）
的功能．
（4）圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[
③
③
]
葉綠體
葉綠體
．
（5）生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的
組織
組織
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)主要存在于[D]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中．
（2）圖示中C的功能是進(jìn)行
光合
光合
作用．
（3）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自圖中[E]
液泡
液泡
．
（4）在細(xì)胞分裂過(guò)程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）植物體內(nèi)大部分水分以氣體狀態(tài)形式從[B]
 
散失．
（2）圖中A稱為
 
，與根、莖和花中的輸導(dǎo)組織相連通．
（3）葉綠體是進(jìn)行
 
的場(chǎng)所．
（4）細(xì)胞壁的功能是
 
．
（5）日常生活中，擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自[C]
 
中．
（6）當(dāng)細(xì)胞開(kāi)始分裂時(shí)，在所示結(jié)構(gòu)中變化最明顯的是[
 
]
 
．

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