【題目】從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，桃花的花是（ ）

A．兩性花，單生花 B．兩性花，花序

C．單性花，花序 D．單性花，單生花

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花。像桃花、百合花那樣，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花。像黃瓜花、南瓜花、楊花、柳花那樣，在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做單性花。桃、百合、黃瓜等植物的花，每朵花都是單獨著生在莖上，這樣的花一般比較大，稱為單生花。向日葵、玉米、柳等植物的花，按照一定的次序著生在變形的花托即花軸上，形成了花序。桃花既是兩性花，又是單生花。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖,請分析回答問題。

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是__,B是__。

(2)圖中控制兩種氣體進出植物體的門戶是__,它也是植物進行__時水分散失的通道。

(3)以下敘述不符合事實的是__(填字母)。

A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡

(4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應(yīng)該怎么做?__。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的身體表面有堅硬的外骨骼，其主要功能表述錯誤的是

A．防止體內(nèi)水分蒸發(fā) B．支撐和保護體內(nèi)器官

C．控制身體的生長速度 D．適應(yīng)于陸地生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了給居民提供科學的健康膳食信息，做到合理營養(yǎng)，中國營養(yǎng)學會設(shè)計了“平衡膳食寶塔”（如圖所示）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. “平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營養(yǎng)

B. 寶塔中a層食物最多，是為了保證人體能量的供應(yīng)

C. 適量攝入b層食物可預防壞血病但對治療無作用

D. 生長發(fā)育關(guān)鍵期的青少年每天應(yīng)多吃c、d層食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態(tài)分別是____________ 和_____________。

（2）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時①②處于_______狀態(tài)，手提重物時①②處于_______狀態(tài)。

（3）以上實例說明任何動作都需要各種肌群之的______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵的一個花盤是（ ）

A．一朵兩性花 B．一朵單生花

C．一個花序 D．一朵花

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是玻片標本制作的主要過程，請回答問題:

（1）正確的制作過程順序應(yīng)該是；（填序號）
（2）若圖中所示的觀察材料是洋蔥表皮細胞，則滴在載玻片上的液體應(yīng)是；若是人的口腔上皮細胞，則載玻片上的液體應(yīng)該是；
（3）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢放下是為了防止產(chǎn)生。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在解決糧食問題上，中學生力所能及的是 ( )

A. 開發(fā)出產(chǎn)量高的新品種 B. 提高科學種田水平

C. 控制人口數(shù)量 D. 節(jié)約糧食

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)填寫標號所示結(jié)構(gòu)名稱：①________②________③________④________

(2)關(guān)節(jié)能夠靈活運動且牢固，使關(guān)節(jié)靈活運動的結(jié)構(gòu)________________和關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，它可減小骨與骨之間的摩擦，使其牢固的結(jié)構(gòu)是________________________及包在外面的肌肉、韌帶。

(3) 關(guān)節(jié)炎是由于________內(nèi)的滑液發(fā)生病變而引起的，該滑液是________分泌的。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案