【題目】觀察小魚尾鰭的血液流動時,發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞通過毛細(xì)血管有如下特點(diǎn)(  )
A.單行緩慢通過
B.單行快速通過
C.多行緩慢通過
D.多行快速通過

【答案】A
【解析】解:用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.因此觀察小魚尾鰭的血液流動時,發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞通過毛細(xì)血管有單行緩慢通過的特點(diǎn).
故選:A
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解血管(血管分為動脈、靜脈、毛細(xì)血管).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)二氧化碳產(chǎn)生的部位是

A.肺泡 B.血液 C.細(xì)胞 D.組織液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及供給胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)的場所分別是

A.卵巢、輸卵管、子宮 B.輸卵管、子宮、胎盤

C.卵巢、輸卵管、胎盤 D.卵巢、子宮、胎盤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖所示:
(1)設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是
(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌作為生物部分的參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).
(5)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示大豆植物的一生,請據(jù)圖回答

(1)冬天播種的大豆難以萌發(fā),影響萌發(fā)的環(huán)境因素主要是
(2)大豆種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在圖A中的[],組成胚的結(jié)構(gòu)有[].
(3)經(jīng)過A→B的過程,大豆體內(nèi)有機(jī)物的變化是
(4)D中最主要的結(jié)構(gòu)是 , 經(jīng)過傳粉和受精,D中的發(fā)育成了E.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能量從蛇傳遞到鷹的效率約為(  )
A.10%﹣20%
B.50%﹣60%
C.80%﹣90%
D.100%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體呼出的二氧化碳是由( )產(chǎn)生的

A.肺泡 B.血液 C.組織細(xì)胞 D.組織內(nèi)液體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計了如圖所示的裝置,裝置中的植物、培養(yǎng)液、光照都相同

(1)以甲、乙作為對照實(shí)驗(yàn),變量是 . 實(shí)驗(yàn)前植物需要放在黑暗處一晝夜,原因是
(2)“氣肥”能增加二氧化碳的濃度,光照幾小時后,將甲、乙、丙裝置的葉片摘下,經(jīng)酒精隔水加熱后,均滴加相同的碘液,顯示藍(lán)色最深的葉片應(yīng)是
(3)裝置中“油層”的作用是 . 光照一段時間后,甲、乙、丙的培養(yǎng)液中,水分都有所減少,減少的水量由多到少的順序應(yīng)是;請解析原因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的性別決定與 染色體有關(guān):則男性的表示方式是 ,女性的表示方式是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案