A. | 第一和第二階段 | B. | 第二和第三階段 | C. | 第一和第三階段 | D. | 第二和第二階段 |
分析 有氧呼吸是指物質在細胞內(nèi)的氧化分解,具體表現(xiàn)為氧的消耗和二氧化碳、水及三磷酸腺苷(ATP)的生成,又稱細胞呼吸.其根本意義在于給機體提供可利用的能量.
解答 解:有氧呼吸的三個階段是三個過程、第一個階段:葡萄糖的初步水解,發(fā)生在細胞質基質,是葡萄糖在酶的作用下被水解成丙酮酸與少量的還原態(tài)氫與少量能量.而第二階段被稱為:丙酮酸的徹底分解,是在線粒體基質中發(fā)生的,丙酮酸與水在酶的作用下被分解成二氧化碳與大量的還原態(tài)氫,并釋放出少量的能量.第三階段被稱為還原態(tài)氫的氧化,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜,氧氣與前面兩個階段產(chǎn)生的還原態(tài)氫在酶的作用下被氧化分解為水并釋放大量的能量.因此在有氧呼吸過程中水參與第二階段的反應,與丙酮酸形成二氧化碳和還原氫;水是在有氧呼吸的第三階段,由氧氣和還原氫結合形成的.
故選:B.
點評 對有氧呼吸過程的理解、識記是本題考查的重點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查是科學探究常用的方法之一 | B. | 人口普查也是調查 | ||
C. | 調查要明確調查目的和調查對象 | D. | 對調查結果可以不進行整理和分析 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類的主要依據(jù)是生物的生活習性、形態(tài)結構、生理特征等方面的特征 | |
B. | 狗和狐的共同點比狗和豹的共同點多? | |
C. | 犬科動物之間的共同特征比犬屬動物之間的多? | |
D. | 種是最基本的分類單位? |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②①④ | B. | ③①④ | C. | ③④① | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝴蝶→螳螂→青蛙 | B. | 花→蝴蝶→螳螂→青蛙 | ||
C. | 太陽→花→蝴蝶→螳螂→青蛙 | D. | 花←蝴蝶←螳螂←青蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一種性狀可以有多種表現(xiàn)型 | B. | 父母的所有性狀都可以遺傳給子代 | ||
C. | 基因控制性狀,但也受環(huán)境的影響 | D. | 所有的性狀都可以用肉眼觀察得到 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的組織培養(yǎng)利用的是植物的無性生殖原理 | |
B. | 通過有性生殖產(chǎn)生的后代,一定能夠保持親代的優(yōu)良性狀 | |
C. | 果樹的嫁接、農(nóng)作物的接種都屬于有性生殖 | |
D. | 通過無性生殖產(chǎn)生的后代,具有雙親的遺傳特性 |
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