我們觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),制成的玻片標(biāo)本是( )
A.臨時(shí)裝片 B.永久裝片
C.臨時(shí)涂片 D.永久切片
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省九年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)下圖示①~④,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
B.①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等
C.圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核
D.圖④示生物營(yíng)寄生生活,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個(gè)問題搞清楚,于是他和同學(xué)們一起去探究。
(1)你能幫他提出問題嗎? 能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對(duì)你的問題,再作出假設(shè)吧:
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是
(4)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:葉綠素的形成需要
(5)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果:照光的黃豆芽 (填“變”或“不變”)綠.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
分析說明
1787年,有一個(gè)叫菲力浦的船長(zhǎng),帶了一些仙人掌在澳大利亞種植,用以培養(yǎng)胭脂蟲,作為生產(chǎn)染料的原料。由于澳大利亞的環(huán)境條件非常適合仙人掌的生長(zhǎng),而且沒有天敵存在,仙人掌在澳大利亞肆無忌憚地蔓延開來。到1925年,它們演化成了近20個(gè)野生品種,占領(lǐng)了大片土地,成為當(dāng)?shù)匾淮鬄?zāi)難。后來,人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲,這才遏制了它們的橫行。
(1)仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生態(tài)因素中的_________________因素.
(2)仙人掌與澳大利亞地區(qū)其他植物之間是__________________關(guān)系,引進(jìn)的昆蟲與仙人掌之間是__________________關(guān)系.
(3)仙人掌在澳大利亞能迅速曼延,并占領(lǐng)了大片土地,說明生物的生存離不開環(huán)境,要受到環(huán)境影響.一方面生物必須__________________環(huán)境,另一方面生物也能__________________環(huán)境.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片樹林 B.一個(gè)池塘中的全部魚
C.一塊農(nóng)田中的全部水稻 D.一條河中的全部動(dòng)物
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水和無機(jī)鹽可以進(jìn)入細(xì)胞,而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞,這主要( )
A.細(xì)胞膜的全開放性 B.細(xì)胞壁的保護(hù)作用
C.細(xì)胞核的遺傳作用 D.細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②① | B. | ②①③ | C. | ①②③ | D. | ③①② |
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