植物的光合作用需要的能量來自于
 
．
分析：此題考查的是綠色植物光合作用的知識(shí)，據(jù)此答題．
解答：解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，可見植物的光合作用需要的能量主要來自于光能，其次植物的呼吸作用也釋放能量，此能量供植物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．
故答案為：光能和呼吸作用所釋放的能量
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：植物的光合作用需要的能量來自于光能和呼吸作用所釋放的能量，主要是光能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?臨沂）某校生物研究小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無土栽培，培養(yǎng)條件見下表：
玉米苗 溫室內(nèi)二氧化碳濃度 培養(yǎng)液
甲 0.06% 土壤浸出液
乙 0.03% 土壤浸出液
丙 0.06% 蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是
植物的光合作用制造了大量有機(jī)物
植物的光合作用制造了大量有機(jī)物
．
（2）實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快，你認(rèn)為其原因是
甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料
甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料
．
（3）對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)，丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長(zhǎng)還需要
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
．
（4）通過實(shí)驗(yàn)探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
夜晚降低溫度，植物的呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物減少
夜晚降低溫度，植物的呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物減少
．
（5）通過對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率．你分析原因是
陰天或傍晚移栽，降低了植物的蒸騰作用，減少了水分的散失
陰天或傍晚移栽，降低了植物的蒸騰作用，減少了水分的散失
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?德州）把圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
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（2）在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是
檢測(cè)二氧化碳是否存在
檢測(cè)二氧化碳是否存在
．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是
使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡
使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（4）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
玻璃瓶以外的葉片
玻璃瓶以外的葉片
．
（5）如果利用本植株來驗(yàn)證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位，請(qǐng)寫出你的設(shè)計(jì)方案：
取兩個(gè)長(zhǎng)勢(shì)基本相同的枝條，剪去其中一個(gè)枝條上的大部分（或全部）葉片；分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口，一段時(shí)間后觀察比較兩個(gè)塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況
取兩個(gè)長(zhǎng)勢(shì)基本相同的枝條，剪去其中一個(gè)枝條上的大部分（或全部）葉片；分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口，一段時(shí)間后觀察比較兩個(gè)塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?湖北）生物圈中到處都有綠色植物．地球上包括我們?nèi)祟惖钠渌锒茧x不開綠色植物．請(qǐng)就所學(xué)的知識(shí)回答：
（1）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從
受精卵
受精卵
開始的．
（3）綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)蓄存在
有機(jī)物
有機(jī)物
中．
（4）俗話說“大樹底下好乘涼”，在驕陽似火的夏日，樹陰下的氣溫要比露天之下的氣溫低好多，這是因?yàn)橹参锏?!--BA-->
蒸騰
蒸騰
作用散失大量的水，吸收大量的熱，從而降低了周圍環(huán)境的溫度．
（5）新鮮水果用保鮮袋包裹，可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要原理是抑制
呼吸作用
呼吸作用
．
（6）植物體的根受到損傷，它的生活會(huì)受到影響，是因?yàn)榫G色植物的生活需要的
水和無機(jī)鹽
水和無機(jī)鹽
都是通過根從土壤中吸收的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物學(xué)問題：
（1）種莊稼要施肥，種草養(yǎng)花需要施肥．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？
合理施肥，施肥時(shí)以有機(jī)肥為主，化肥為輔，一次施肥不能過多
合理施肥，施肥時(shí)以有機(jī)肥為主，化肥為輔，一次施肥不能過多
．
（2）春夏時(shí)節(jié)，有些植物的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜等的花多半都不會(huì)結(jié)果．請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象
雄花不會(huì)結(jié)果
雄花不會(huì)結(jié)果
．
（3）在熱帶雨林中，有些樹木莖干上往往許多毛茸茸的根，這些根暴露在空氣中，叫做氣生根．這種根的作用是
呼吸功能、吸收空氣中的水分、支持作用
呼吸功能、吸收空氣中的水分、支持作用
．
（4）綠色植物光合作用在維持碳---氧平衡方面起重要作用．在我國北方到了冬季許多樹的葉子都掉光了，光合作用能力大大降低．但生活在北方的人們沒有感覺到缺氧，請(qǐng)解釋．
南方植物仍進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣；生物圈是一個(gè)整體，大氣的流動(dòng)，使氧氣向濃度低的地方擴(kuò)散的結(jié)果
南方植物仍進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣；生物圈是一個(gè)整體，大氣的流動(dòng)，使氧氣向濃度低的地方擴(kuò)散的結(jié)果
．
（5）農(nóng)民把準(zhǔn)備移栽的植物幼苗總是帶一個(gè)土坨，且剪掉部分葉片，這樣做的目的是
保護(hù)幼根或根毛、降低植物的蒸騰作用，減少散失水分
保護(hù)幼根或根毛、降低植物的蒸騰作用，減少散失水分
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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答問題
（1）A圖黑影表示
將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；
將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；
，其目的是
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
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（2）B圖是在植物葉片的一部分背腹面均用黑紙片遮住，目的是
看是否植物的光合作用需要光，
看是否植物的光合作用需要光，
，用黑紙片遮住的部分對(duì)于葉片其他部分的作用是
進(jìn)行對(duì)比（對(duì)照）
進(jìn)行對(duì)比（對(duì)照）
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（3）描述D圖的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象
將葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解在酒精中，葉片變成黃白色
將葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解在酒精中，葉片變成黃白色
．
（4）F圖是在葉片上滴加
碘液
碘液
．
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明
淀粉
淀粉
是光合作用的產(chǎn)物，同時(shí)也證明
光
光
是光合作用的必要條件．

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同步練習(xí)冊(cè)答案