如圖分別是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴ 進(jìn)行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________。
⑵ 含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。
⑶ 植物細(xì)胞中含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________。
⑷ 細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都是在[ ]_________中完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省德惠市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在雞孵化成雛雞的過(guò)程中,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是( )
A. 卵黃和卵黃膜 B. 卵黃和卵白 C. 卵白和氣室 D. 卵白和胚盤(pán)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
竹子是靠其地下莖節(jié)上的芽形成的竹筍長(zhǎng)成新個(gè)體的,這種繁殖是無(wú)性繁殖。 ( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程,正確的是
A.魚(yú)類(lèi) → 兩棲類(lèi) → 爬行類(lèi) → 鳥(niǎo)類(lèi) → 哺乳類(lèi)
B.魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)
C.魚(yú)類(lèi) →爬行類(lèi)→ 兩棲類(lèi)→ 鳥(niǎo)類(lèi) → 哺乳類(lèi)
D.魚(yú)類(lèi) → 兩棲類(lèi) → 爬行類(lèi) → 哺乳類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省牡丹江管理局北斗星協(xié)會(huì)八年級(jí)下學(xué)期第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:探究題
根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的:讓葉片中原有的 運(yùn)走耗盡。
(2)把葉片放在酒精中隔水加熱的目的:使葉片含有的 溶解到酒精中。
(3)滴加碘液的目的:檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是不是 。
(4)葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,未見(jiàn)光部分沒(méi)有變成藍(lán)色。說(shuō)明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省牡丹江管理局北斗星協(xié)會(huì)八年級(jí)下學(xué)期第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:判斷題
爬行動(dòng)物和鳥(niǎo)的生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的環(huán)境的依賴,是真正的陸生脊椎動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省牡丹江管理局北斗星協(xié)會(huì)八年級(jí)下學(xué)期第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:連線題
請(qǐng)將左側(cè)所列的植物名稱與其相應(yīng)的特征用線連接起來(lái)
海 帶 種子外面沒(méi)有果皮包被
銀 杏 沒(méi)有根、莖、葉的分化
玫 瑰 具有莖和葉,但沒(méi)有真正的根
葫蘆蘚 種子外面有果皮包被
滿江紅 有根莖葉的分化,但不產(chǎn)生種子
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省牡丹江管理局北斗星協(xié)會(huì)八年級(jí)下學(xué)期第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蝗蟲(chóng)和蝦的呼吸器官分別是( )
A. 肺和鰓 B. 氣管和皮膚
C. 氣管和鰓 D. 皮膚和肺
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省靖江市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)光以后,從目鏡中看到的視野應(yīng)該是( )
A. 有直接陽(yáng)光的 B. 白亮的
C. 暗灰色的 D. 黑色的
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