6．“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，頭上兩根感覺(jué)須，里面是肉外是骨”．這句順口溜描述的是節(jié)肢動(dòng)物的特征．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 昆蟲的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分，有足和翅等．

解答 解：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對(duì)和單復(fù)眼，其中觸角具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用，即題干中的頭上兩根感覺(jué)須；一般有兩對(duì)翅膀和三對(duì)足，為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官，體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，即里面是肉外是骨，所以這句順口溜描述的是昆蟲的主要特征．故說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 昆蟲是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類動(dòng)物，其特征應(yīng)重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．2015年3月30日是第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日．“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請(qǐng)據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）行人通過(guò)人行橫道，要按人行橫道燈的指示通告．當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道前等待．在這一過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[⑤]視神經(jīng)傳遞到[Ⅲ]視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則，當(dāng)你聽到救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈也要等到救護(hù)車過(guò)去后再擇機(jī)行走．這一過(guò)程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺(jué)．
（3）某同學(xué)因闖紅燈而被撞傷了腰部，醫(yī)生用棉棒刺激他足底的皮膚，他的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)上圖所示，寫出縮足反射的途徑a→b→c→d→e（用字母和箭頭表示）；
醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的小腦（填寫器官的名稱）；
該同學(xué)由于失血過(guò)多需要輸血，醫(yī)生給他輸入了大量的AB型血液，由此可以推測(cè)，該同學(xué)的血型為AB；
當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及車禍情景時(shí)，該同學(xué)表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射．
（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．近年來(lái)，我國(guó)很多地區(qū)時(shí)有霧霾天氣，霧霾天氣是早上或夜間相對(duì)濕度較大的時(shí)候形成霧，白天氣溫上升，濕度下降的時(shí)候，逐漸轉(zhuǎn)化成霾（空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象），大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5，是可直接入肺的細(xì)小顆粒物，PM2.5是形成“霧霾”的主要原因，富含大量有毒有害物質(zhì)，而且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)，輸送距離遠(yuǎn)．PM2.5主要來(lái)源于火力發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣等排放的殘留物．
根據(jù)上述內(nèi)容回答問(wèn)題：
（1）霧霾天氣首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng)，該系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
（2）出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)要盡量用鼻呼吸，因?yàn)楸侵械谋敲宛つつ苡行ё柚箍諝庵械念w粒物進(jìn)入氣管．
（3）下列兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種不同狀態(tài)下的呼吸情況，其中表示劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸狀態(tài)的曲線是B．

（4）為了減少霧霾天氣的發(fā)生，作為中學(xué)生的你應(yīng)該怎么做？請(qǐng)寫出一項(xiàng)正確的做法：低碳生活，多走路少乘車等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．傳染的預(yù)防措施可以分為控制傳染源，切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．水杉、銀杏和珙桐都是我國(guó)特有的珍稀植物，他們分別屬于（　�。�
A．裸子植物、被子植物和被子植物B．裸子植物、裸子植物和被子植物
C．均為裸子植物D．均為被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．分析如圖中的食物網(wǎng)，回答下列問(wèn)題．
（1）該食物網(wǎng)中共有5食物鏈．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，草是生產(chǎn)者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，如果青蛙減少，則蛇的數(shù)量會(huì)減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中[①]和[③]合稱表皮，屬于保護(hù)組織．[②]葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（2）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)[⑤]葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（3）下面式子表示綠色植物光合作用的過(guò)程，根據(jù)光合作用的反應(yīng)式回答下列問(wèn)題：
二氧化碳+水$→_{a}^{光能}$淀粉（儲(chǔ)存能量）+b
上面式子中a表示葉綠體，b表示氧氣．從反應(yīng)式看出，光合作用包含兩種變化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化；二是能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．假如你是一位體育愛(ài)好者，在觀看倫敦奧運(yùn)會(huì)精彩比賽時(shí)，會(huì)因?yàn)楫惓Ｅd奮或緊張而面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．如圖是整個(gè)反射過(guò)程示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：
（1）當(dāng)精彩的畫面進(jìn)入你的眼球，會(huì)在[5]視網(wǎng)膜上形成清晰的物像，而視覺(jué)是在[A]大腦皮層 產(chǎn)生的．若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字、看電視，容易使[2]晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重不能恢復(fù)原狀，甚至眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致近視．近視眼可佩戴凹鏡矯正．
（2）[B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入腎上腺毛細(xì)血管，通過(guò)血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等的機(jī)能，從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做激素調(diào)節(jié)．通過(guò)圖示的反射過(guò)程可以看出，此調(diào)節(jié)過(guò)程是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下完成的．
（3）從2011年5月1日起，我國(guó)開始執(zhí)行“醉駕入罪”政策，提高公民的安全意識(shí)．．請(qǐng)問(wèn)：“醉駕”過(guò)程中，由于酒精麻醉了腦部的小腦，使駕駛員的操作不協(xié)調(diào)，容易導(dǎo)致交通事故．在紅綠燈路口，當(dāng)駕駛員看到紅燈時(shí)及時(shí)停車等候，這屬于條件反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是A，B兩人在用餐后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）從A，B兩人變化情況可分析出可能A患有糖尿�。�
（2）A，B兩人用餐后血糖濃度上升的原因是小腸吸收的葡萄糖進(jìn)入了血液，隨后血糖濃度下降，與胰島素的分泌有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案