【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)唾液腺分泌的消化液直接分泌到圖中的①__。
(2)人體最膨大的部位是[__]__。
(3)位于消化道外,且在人體內(nèi)最大的消化腺是[__]__,它分泌的消化液,能促進(jìn)脂肪的消化。
(4)某人因急性闌尾炎,需開(kāi)刀切除的器官是[__]__。
(5)吃下去的雞蛋經(jīng)消化后在[__]__處被吸收。
【答案】口腔 ③ 胃 ⑦ 肝臟 ⑨ 闌尾 ⑤ 小腸
【解析】
圖中:①口腔;②食道;③胃;④大腸;⑤小腸;⑥肛門(mén);⑦肝臟;⑧胰腺;⑨闌尾;⑩十二指腸。
(1)圖中①這個(gè)部位是口腔,這個(gè)部位消化液的功能是把淀粉變成麥芽糖。
(2)人體最膨大的部位是胃。
(3)位于消化道外,人體最大的消化腺是⑦肝臟,它分泌的消化液,能促進(jìn)脂肪的消化。
(4)某人因急性闌尾炎,需開(kāi)刀切除的器官官是⑨闌尾。
(5)小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng),長(zhǎng)約5~6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛。由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達(dá)200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以小腸是吸收的主要器官,所以吃下去的雞蛋經(jīng)消化后轉(zhuǎn)化成氨基酸,被⑤小腸吸收。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)美麗富饒的南海諸島中,有許多島嶼是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積形成的。下列敘述中不正確的是( )
A. 珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物
B. 珊瑚蟲(chóng)身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)
C. 珊瑚蟲(chóng)的食物和食物殘?jiān)加煽谂懦?/span>
D. 珊瑚蟲(chóng)的體表有刺細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時(shí)看到的圖回答
(1)A所示的細(xì)胞為__,其主要功能是__。
(2)D所示細(xì)胞體積最大,與A所示細(xì)胞相比,細(xì)胞中有__,故該細(xì)胞是__;
(3)__數(shù)量減少時(shí)引起人體皮下出血;手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是__所示的結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖做答。如圖是人體骨骼肌運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖甲中①是 _____肌,②是 _____ 肌。
(2)屈肘時(shí)①的狀態(tài)是 _____ ②的狀態(tài)是 _____ 。伸肘時(shí)①的狀態(tài)是_____ ,②的狀態(tài)是 _____ 。
(3)在完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,①、②受 _____ 的調(diào)節(jié);它們的能量來(lái)源于_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】山羊的結(jié)構(gòu)層次是
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B.細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
C.器官→組織→細(xì)胞→動(dòng)物體
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小萱想觀察黃瓜種子的萌發(fā)過(guò)程,但種子種下后一直都未萌發(fā),原因不可能是( 。
A. 溫度不適宜 B. 種子的胚已死 C. 光照不充足 D. 水分不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō),樹(shù)“不怕傷心,就怕扒皮”,是因?yàn)椋?)
A.傷了木質(zhì)部,影響水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
B.傷了木質(zhì)部,影響有機(jī)物的運(yùn)輸
C.傷了韌皮部,影響水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
D.傷了韌皮部,影響有機(jī)物運(yùn)輸
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