科學(xué)家把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿,成功培育出了抗凍西紅柿?茖W(xué)家把上述基因轉(zhuǎn)入西紅柿所利用的生物技術(shù)是( )
A.組織培養(yǎng)B.嫁接技術(shù)C.發(fā)酵技術(shù)D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D

試題分析:轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而培育出轉(zhuǎn)基因生物,所以把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿,屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
點(diǎn)評(píng):此題為轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的老鼠比普通老鼠大許多,請(qǐng)回答:

⑴請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來(lái)____________________。
⑵在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是________________,一胎所生的超級(jí)鼠的體型大,而普通鼠的體型小,這是一對(duì)__________________,控制這個(gè)性狀的基因是________________。
⑶在生物代代繁衍的過(guò)程中,傳下去的是_____________(基因/性狀),而不是__________(基因/性狀)。
⑷性狀和基因的關(guān)系是____________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人類(lèi)雙眼皮為顯性,單眼皮為隱性。某年輕夫婦均為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的女孩。后來(lái)母親去美容院通過(guò)外科手術(shù)變成雙眼皮,該夫婦如果再生一個(gè)孩子是雙眼皮的機(jī)率為(   )
A.0B.25%C.50%D.100%

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有“雜交水韜之父稱號(hào)”的我國(guó)科學(xué)家是
A.巴斯德B.達(dá)爾文C.李時(shí)珍D.袁隆平

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

變異一旦出現(xiàn),就可以遺傳給后代。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

科學(xué)家利用返回式衛(wèi)星搭載普通甜椒種子,返回地面后再進(jìn)行選育,培育出果實(shí)大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒。根據(jù)上述材料,回答有關(guān)問(wèn)題:(6分)
(1)“南橘北枳”的變異同太空椒的變異相比,“南橘北枳”屬于________的變異,其根本原因是未涉及到________的改變。這個(gè)事實(shí)也說(shuō)明,生物表現(xiàn)出的性狀是________和________共同作用的結(jié)果,在不同的生活環(huán)境條件下,基因組成相同,性狀表現(xiàn)________ 。
(2)如果太空椒與普通甜椒進(jìn)行雜交,后代全為太空椒,則太空椒屬于___________性性狀。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“南橘北枳”所描述的變異,則其形成的原因是
A.染色體變異B.氣溫的差別
C.基因的突變D.人為因素

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面不屬于可遺傳變異的是
A.雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒B.一只黑貓生出一窩小黑貓和小花貓
C.正常綿羊生出短腿綿羊D.同卵雙生兄弟,一個(gè)胖些,一個(gè)瘦些

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

被譽(yù)為雜交水稻之父的是(    )
A.達(dá)爾文B.袁隆平C.司馬遷D.李時(shí)珍

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同步練習(xí)冊(cè)答案