美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)貨模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過(guò)程的（ ）

A無(wú)機(jī)物-有機(jī)小分子階段

B．有機(jī)小分子-有機(jī)大分子階段

C．有機(jī)大分子-獨(dú)立體系階段

D．獨(dú)立體系-原始生命階段

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沭青云中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖為美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）

A．原始地球能形成原始生命

B．原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C．生命起源于原始大氣

D．紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用形成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江鐵力市七年級(jí)上期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：填空題

顯微鏡下成像是 像。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)第六中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)中，啟動(dòng)“天然林保護(hù)”和“退耕還林、還草”兩項(xiàng)工程的首要目標(biāo)是（ ）

A．開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游

B．改善生態(tài)環(huán)境

C．發(fā)展畜牧業(yè)

D．增加木材產(chǎn)量和產(chǎn)草量

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是 （ ）

A．被遮光的部分 B．見(jiàn)光的部分

C．只是葉片的邊緣變藍(lán) D．整個(gè)葉片都變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北藁城尚西中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蚊、蠅對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物有很大的危害，因此要（ ）

A．噴灑殺蟲(chóng)劑徹底消滅

B．采取措施控制發(fā)展維持一定的數(shù)量

C．采取環(huán)保措施徹底消滅

D．采取生物防治辦法徹底消滅

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇宿遷現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示某種樹(shù)葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若此圖為光合作用示意圖：①是 ，③是 ，

（2）若此圖為呼吸作用示意圖：①是 ，②是 。

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖：則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016貴州道真自治縣隆興中學(xué)七年級(jí)上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡下觀察印有“p”字樣的波片，看到的物象是（ ）

A、B B、D C、p D、q

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某小組同學(xué)對(duì)幾個(gè)初中生物實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和討論，不正確的是 （ ）

A．在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是子葉

B．在觀察草履蟲(chóng)的試驗(yàn)中，要放幾絲棉花纖維

C．在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像模糊，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進(jìn)行觀察

D．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的一般操作為：擦→滴→刮→涂→吸→染

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同步練習(xí)冊(cè)答案