光合作用和呼吸作用的實質(zhì)不同，但二者發(fā)生的場所是相同的
×
×
．（判斷對錯）
分析：此題考查的是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體和線粒體分別是進行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是綠色植物所特有的，線粒體是植物細胞和動物細胞都含有的．
解答：解：葉綠體和線粒體分別是進行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，其中葉綠體是綠色植物所特有的，葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中；線粒體是植物細胞和動物細胞都含有的，線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要，二者發(fā)生的場所是不同的．
故答案為：×
點評：解此題的關(guān)鍵是理解葉綠體是將光能轉(zhuǎn)變成化學能，線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．

（1）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組
對照
對照
實驗．（2）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含
氧氣
氧氣
（氣體），這是植物進行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的
呼吸
呼吸
作用消耗掉的．
（3）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
，還說明光合作用需要
光
光
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?棲霞區(qū)二模）下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

請寫出光合作用和呼吸作用的區(qū)別．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（　　）
A、光合作用在白天進行，呼吸作用在白天和晚上均要進行B、植物體的每個細胞均要進行呼吸作用C、植物白天和晚上消耗的有機物一般要大于其白天光合作用合成的有機物D、在白天，光合作用制造的有機物總是大于呼吸作用消耗的有機物

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