【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　）

A. 甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 丙生物不能制造有機(jī)物

C. 乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落 D. 三種生物的繁殖方式完全一樣

【答案】D

【解析】

由圖可知：甲是病毒、乙是細(xì)菌、丙是真菌

A. 甲是病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，正確。

B. 丙是真菌，沒有葉綠體，不能制造有機(jī)物，正確。

C. 菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體，因此乙和丙都能形成肉眼可見的菌落，C正確。

D. 甲是病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并進(jìn)行復(fù)制繁殖新個(gè)體；乙是細(xì)菌，細(xì)菌是進(jìn)行分裂生殖；丙是青霉，營孢子生殖。因此，三種生物的繁殖方式不一樣。D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔關(guān)閉。（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是

A.染色體上的B表示顯性基因

B.如果B來自父方，則b來自母方

C.基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）

A．成熟的卵細(xì)胞 B．成熟的精子 C．受精卵 D．胚胎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．

（1）圖中數(shù)量最多的生物是_____，該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈．寫出此食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈_____．

（2）該食物網(wǎng)中未表示的生物成分是_____，若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充的成分是_____．

（3）在這個(gè)食物網(wǎng)中，狐和鷹之間存著_____關(guān)系．若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物網(wǎng)中，則體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是_____．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來源是_____．

（5）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和雜食性鳥，會(huì)造成_____和_____大量繁殖，毀壞森林，生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)_____能力有限．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體胸廓容積的變化，到b點(diǎn)時(shí)，肺泡內(nèi)，呼吸道，外界氣壓的關(guān)系是（ ）

A．肺泡內(nèi)=呼吸道＞外界

B．肺泡內(nèi)=呼吸道＜外界

C．肺泡內(nèi)＜呼吸道＜外界

D．肺泡內(nèi)＞呼吸道＞外界

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，下列觀點(diǎn)不正確的是（　�。�

A. P可以表示水中生殖發(fā)育

B. Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

C. E可以表示體內(nèi)有脊柱

D. F可以表示體溫不恒定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）心臟四個(gè)腔中壁最厚的是[]_____在1與2、3與4之間，有防止血液倒流的_____保證血液在心臟內(nèi)只能單向流動(dòng)。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，血液由_____血變?yōu)?/span>_____血。

（3）經(jīng)過組織處的氣體交換，進(jìn)人血液的二氧化碳經(jīng)[6]上腔靜脈→[]_____[4|右心室→[]_____→肺部毛細(xì)血管→肺泡，然后經(jīng)呼氣排出體外。

（4）若某人的[5]代表的類型的血管出血，急救時(shí)應(yīng)在受傷血管的_____心端壓迫止血；若因失血過多需要大量輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入_____型血。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢驗(yàn)不同抗生素對金黃色葡萄球菌的殺滅效果，研究人員將該細(xì)菌接種于兩個(gè)已消毒的培養(yǎng)基上，每個(gè)培養(yǎng)基上各貼上3張浸有不同抗生素(編號為①、②、③)的無菌濾紙片。加蓋后置于不同溫度的恒溫箱中，培養(yǎng)24小時(shí)后，結(jié)果如圖所示，陰影部分代表有菌落生長。下列敘述正確的是(　　)

A. 該實(shí)驗(yàn)說明對金黃色葡萄球菌殺滅效果最佳的抗生素是①

B. 培養(yǎng)皿甲所處的溫度太低，金黃色葡萄球菌被凍死

C. 與酵母菌相比，金黃色葡萄球菌沒有成形的細(xì)胞核

D. 若頻繁使用抗生素，會(huì)激發(fā)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生抗藥性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案