【題目】下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸影響”的敘述，正確的是（ ）

A.這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中可以依據(jù)假設(shè)修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

B.設(shè)置對(duì)照時(shí)，除水溫外，其余因素均不相同

C.金魚(yú)鰓蓋開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸1次

D.先將金魚(yú)放入水中，再調(diào)節(jié)水溫，立即計(jì)數(shù)即可

【答案】C

【解析】

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。

A．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能依據(jù)假設(shè)修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如果是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)分析統(tǒng)計(jì)，得出與假設(shè)不一致，需要查找原因，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而得出相應(yīng)的結(jié)果，故A錯(cuò)誤。

B．設(shè)置對(duì)照時(shí)，除水溫外，其余因素均相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，故B錯(cuò)誤。

C．金魚(yú)的呼吸器官是鰓，鰓內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，鰓外有鰓蓋，所以金魚(yú)鰓蓋開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸1次，故C正確。

D．測(cè)量金魚(yú)呼吸頻率時(shí)，應(yīng)設(shè)置不同溫度的實(shí)驗(yàn)組，調(diào)節(jié)好溫度，然后將金魚(yú)放入其中，并保持每組水溫的恒定，從而計(jì)數(shù)金魚(yú)的呼吸次數(shù)，故D錯(cuò)誤。

故選C 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：

材料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。

材料三：蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。蜂群中有數(shù)萬(wàn)只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。蜂王、工蜂和雄蜂的職責(zé)分工明確。

（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的_____行為和喜鵲的_______________行為。從動(dòng)物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于_____行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的_____決定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做______________，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行_____。

（3）從材料三中可以看出，蜜蜂是具有_____行為的昆蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究霉菌生活的環(huán)境，某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，將一個(gè)面包平均分成三份，分別按表中A、B、C三組進(jìn)行不同的處理，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

組別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)處理

烘干后置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

直接置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

直接置于塑料袋中，扎緊袋口，放在冰箱內(nèi)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

不發(fā)霉

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴A與B兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是___________對(duì)霉菌生活的影響，從A與B兩組實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果中，可得出的結(jié)論是__________。

⑵B與C兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是__________對(duì)霉菌生活的影響。

⑶上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存面包的啟示是應(yīng)該在____________條件下保存。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（ ）。

A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.病毒有桿形，球形，蝌蚪形

C.病毒可以利用自身的營(yíng)養(yǎng)分裂形成新個(gè)體

D.病毒的繁殖是在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已經(jīng)記錄的動(dòng)物有150多萬(wàn)種，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，逐步形成了與其生存環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。下列動(dòng)物與其結(jié)構(gòu)的描述正確的是

A.縊蟶-------貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的B.血吸蟲(chóng)-------體表有角質(zhì)層

C.水螅-------消化腔有口有肛門(mén)D.蚯蚓-------運(yùn)動(dòng)器官是足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.所有的消化液中都含有消化酶

B.營(yíng)養(yǎng)成分都被小腸絨毛中的毛細(xì)血管吸收

C.小腸是消化吸收的主要場(chǎng)所

D.脂肪是在肝臟中被消化的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青蛙的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.青蛙和烏龜一樣屬于兩棲動(dòng)物B.青蛙的皮膚裸露，能輔助呼吸

C.青蛙體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育D.青蛙的幼體用鰓呼吸，生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是

A.細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)

B.生物體由小長(zhǎng)大只與細(xì)胞的分裂有關(guān)

C.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程是一樣的

D.細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬云推出的支付寶“螞蟻森林”環(huán)保項(xiàng)目，當(dāng)用戶(hù)在螞蟻森林種植一棵樹(shù)，螞蟻金服也會(huì)相應(yīng)在沙漠種下一顆真樹(shù)，從生物學(xué)角度看，植物如此受重視是因?yàn)樵谧匀画h(huán)境中的作用是（ ）

A.吸收灰塵，降低噪音B.保持水土，調(diào)節(jié)氣候

C.制造氧氣，吸收有毒氣體D.以上三項(xiàng)都是

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同步練習(xí)冊(cè)答案