分析 在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是最主要的證據(jù).化石是指經(jīng)過(guò)自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物或生活痕跡.
解答 解:化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時(shí)期的古生物遺物、遺物或生活遺跡.由于某種原因被深埋在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.這說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:由低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生.
故答案為:簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道化石證據(jù)不夠全面的原因及動(dòng)物進(jìn)化的歷程和規(guī)律.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 異物進(jìn)入氣管后引起劇烈咳嗽 | |
B. | 草履蟲(chóng)(單細(xì)胞動(dòng)物)逃避周?chē)挠泻ξ镔|(zhì) | |
C. | 含羞草受到觸碰小葉會(huì)合攏下垂呈“含羞狀” | |
D. | 身體有炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)聚集到傷口周?chē)淌刹【?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成島嶼 | B. | 加固海岸 | ||
C. | 凈化水體 | D. | 為魚(yú)類(lèi)提供棲息地 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 較大細(xì)胞 | B. | 較小細(xì)胞 | C. | 大小細(xì)胞都一樣 | D. | 衰老細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①③②⑥⑤④ | C. | ①②③④⑥⑤ | D. | ①②③⑤⑥④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流 | |
B. | 作出假設(shè)→提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流 | |
C. | 提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)和交流→得出結(jié)論 | |
D. | 提出問(wèn)題→作出假設(shè)→得出結(jié)論→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)和交流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓走迷宮 | B. | 飛蛾撲火 | ||
C. | 黑猩猩搬箱子取蘋(píng)果 | D. | 馬戲團(tuán)小馬鉆火圈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由胚根發(fā)育成的根 | B. | 由胚軸發(fā)育并延伸成的根 | ||
C. | 主根較須根長(zhǎng)而細(xì) | D. | 從主莖上長(zhǎng)出的根 |
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